兰州大学高等教育研究院是兰州大学教育学学科平台。兰州大学的教育学科发轫于上个世纪初兰州大学建校初期。在一个世纪的发展历程中，兰州大学教育学科几经磨砺，反复周折，经历了学科萌芽阶段、建制化发展阶段、中止运行阶段、恢复发展阶段、再建制化发展等曲折发展的历史。1929年9月 15日，原兰州中山大学设立教育系，其宗旨是：“总理以三民主义为救国宗旨，是以教育人员，自应本此宗旨，以导引青年于正大光明之境，不致误入歧途，此应设教育系之大要也。”自此经历了12年的建制化发展时期。而到1941年6月4日，停招教育学系学生，从此，兰州大学的教育学科中止达38年。直到1979年成立兰州大学高等教育研究室并与北京大学、厦门大学、北京师范大学、华东师范大学等8所院校发起成立全国高等教育研究会，兰州大学的教育学科开始恢复发展，但进展缓慢。 2000年，国务院学位办批准高等教育学硕士学位授权，2002年8月成立兰州大学教育学院，从此兰州大学教育学科进入快速发展的新时期。学院秉承培养教育英才，创造教育知识，建设教育智库，服务社会发展的使命，坚持突出高等教育学科特色，积极发展教育信息化、教师教育、应用心理学等学科方向，形成了良性学科生态环境的学科战略，在人才培养、科学研究、服务社会、学术交流、师资队伍建设等方面取得较大进展。至2016年，全院教职员工47人，专任教师达到31人，其中教授7人，副教授11人，讲师13人，具有博士学位教师25人，占教师总数的80%。专职硕士生导师13人。教育对象总数达到988人，其中，全日制本科生312人，双学位学生602人，研究生74人。 共承担国家自然科学基金、国家人文社科基金、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目、甘肃省社科基金项目等31项，横向项目43项。原兰州大学教育学院设有教育软件工程实验室1个，承担培养研究生教育软件开发（包括软件分析、设计、编程和测试等）的任务。同时以兰州大学西部基础教育研究与培训中心、兰州大学心理健康教育与咨询中心、兰州大学教育质量监测评价研究中心等为研究生培养提供实习实践研究基地，为研究生学习和从事研究打造了优越的环境。2016年7月14日，教育学院撤销，重新组建高等教育研究所，本科专业停招，一部分教师和学生分流到相关学院。2018年6月15日，根据校人〔2018〕83号关于成立兰州大学高等教育研究院的通知，校党委常委会研究决定，在高等教育研究所的基础上，成立兰州大学高等教育研究院。现高等教育学、课程与教学论、教育技术学等三个二级学科调整到高等教育研究院，相关专业的研究生调整至高等教育研究院。原高等教育研究所的专任教师、编辑人员进入高等教育研究院；信息科学与工程学院教育技术学专业4名教师进入高等教育研究院。目前，研究院共有17名专任教师，2名行政人员，1名编辑人员。具有教育学一级学科硕士授予权，设有教育学辅修本科专业，有47名硕士研究生，225名教育学双学位辅修专业本科生。
