面向本科生研究能力提升的数字素养培育探索——以上海交通大学图书馆为例

全民数字素养培育热潮中，高校图书馆已成为大学生数字素养培育的重要主体。上海交通大学图书馆以本科生毕业论文学术规范审核为切入点，构建适用于具体应用场景的数字素养培育框架体系，面向本科毕业生开展数字素养培育实践，并基于实践中的不足，进一步探索建立嵌入本科生研究能力培养全过程的数字素养培育机制。