"双减"背景下小学高年级家校共育策略的实践与研究 刘晓梅课堂内外（小学教研）（2023）被引用0|浏览0摘要随着国家"双减"政策的出台,学生在校、在家的时间有了较大的变化,尤其是在步入小学高年级后,学生面临着为初中阶段的学习做准备的重要任务,因此很多家长都表现出了焦虑感和迷茫感.对此,家校之间需要在学校的引导下转变育人观念、明确育人职责、构建多元体系、形成育人合力,充分发挥家校协同育人的作用,为学生的学习和成长打好基础.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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