社会责任素养:在情境—角色扮演中进阶生成 林英福建基础教育研究（2023）被引用0|浏览0摘要以"植物生长调节剂的应用"教学为例,应用"情境—角色扮演"的教学方式,通过情境导入、深入学习、角色扮演及归纳总结等教学环节,促进"关注与参与—解释与解决—决策与担当—践行与宣传"等社会责任素养进阶生成.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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