大单元视野下的高中信息技术教学的构建与实践研究 刘超China Information Technology Education（2023）被引用0|浏览0摘要大单元教学设计从单元整体出发,关注单元内的整合、跨单元的整合乃至学科间的整合,推动深度学习的发生,促进核心素养的目标落地.在此背景下,本文以"智能网阅系统的开发与应用"为例,着重从大单元教学设计理念、构建、实施角度探讨了大单元教学设计过程,在反思中总结大单元教学的应用经验.更多上传PDF原文链接引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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