单元整体教学的三级进阶:感知·触摸·整合赵富良Language Teaching in Middle School（2023）被引用0|浏览0摘要单元整体教学立足统编教材常态单元,将语文关键能力落实在感知、触摸和整合三类具有进阶性的学习任务中.其重点是深入分析教材资源,准确把握新课标的学习要求,确立单元核心学习要点,并在此统摄下,仔细谋划单元起始教学时对整个单元的感知,开展单篇教学时对文本肌理的触摸、单元总结教学时整合性的探究学习.单元整体教学遵循学生认知发展规律,利于学生提升语文素养.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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