高校图书馆沉浸式思政教育实现路径探索——以东南大学图书馆为例

图书馆作为重要的文化和育人阵地，应与高校共同构筑育人体系。本文提出了以“沉浸体验”提升高校图书馆思政教育的理念，以教育素材、沉浸情境和交互活动作为三个沉浸要素进行图书馆思政教育实践路径设计；结合东南大学图书馆思政教育案例的实践策略和教育成效，提出了体验基地建设、视听资源组织、沉浸课堂营造三条路径。本研究可以为其他高校图书馆开展沉浸式思政教育提供参考。