Throughout this article, we will attempt to analyze the process of disqualification of President Dilma Rousseff performed by communicative practices of journalists from Veja magazine, practices constituted by textual and discursive resources that seek to deconstruct the image of this important figure in Brazilian politics throughout her first term. The results of the analyses show that the referring strategies about Dilma and/or the actions attributed to her, employed by journalists in the construction of her social persona, produce a deeply stigmatizing view of the President. In our view, these discursive strategies are based on misogyny and anti-PT sentiment, performed by these agents in the journalistic field.

Throughout this article, we will attempt to analyze the process of disqualification of President Dilma Rousseff performed by communicative practices of journalists from Veja magazine, practices constituted by textual and discursive resources that seek to deconstruct the image of this important figure in Brazilian politics throughout her first term. The results of the analyses show that the referring strategies about Dilma and/or the actions attributed to her, employed by journalists in the construction of her social persona, produce a deeply stigmatizing view of the President. In our view, these discursive strategies are based on misogyny and anti-PT sentiment, performed by these agents in the journalistic field.

This article investigates the perceptions of undergraduate students at the University of Campinas (Unicamp) regarding the period of emergency remote teaching during the years of 2020 and 2021. The research was developed through the analysis of discursive topics (Jubran, 2006; Rezende, 2006; Pinheiro, 2006) present in the responses to the survey 'Understanding the performances, contexts, and perspectives of Unicamp students during the years 2020 and 2021 of the covid-19pandemic' (2022). The aim of this article is to present partial results of this research, focusing on the analysis of the responses from the 554 students who participated in the survey about their physical and mental health conditions, and the impact of these conditions on their academic activities. The methodology employed involves the analysis of referential processes in the students' answers to two survey questions that address individual and family health conditions during the pandemic. The main conclusion is that there were significant and profound impacts on Unicamp's undergraduate student population, considering the socio-cognitive implications brought by covid-19and its impacts on academic practices

This article investigates the perceptions of undergraduate students at the University of Campinas (Unicamp) regarding the period of emergency remote teaching during the years of 2020 and 2021. The research was developed through the analysis of discursive topics (Jubran, 2006; Rezende, 2006; Pinheiro, 2006) present in the responses to the survey ‘Understanding the performances, contexts, and perspectives of Unicamp students during the years 2020 and 2021 of the covid-19 pandemic’ (2022). The aim of this article is to present partial results of this research, focusing on the analysis of the responses from the 554 students who participated in the survey about their physical and mental health conditions, and the impact of these conditions on their academic activities. The methodology employed involves the analysis of referential processes in the students' answers to two survey questions that address individual and family health conditions during the pandemic. The main conclusion is that there were significant and profound impacts on Unicamp’s undergraduate student population, considering the socio-cognitive implications brought by covid-19 and its impacts on academic practices.

In this work, we seek to reflect on the textual-discursive nature of fake news from the observation of 14 texts produced and put into circulation over the months of November and December 2022 and the first week of January 2023, the period that followed the victory of Lula in the 2022 brazilian presidential election and preceded the attempted coup d'etat carried out by Bolsonarist militants on January 8, 2023. Throughout this period, the population was "bombarded" by a set of textual-discursive productions that, in addition to giving discursive support to Bolsonarist questions, constituted even more strongly ways of conceiving the Brazilian presidential elections in the second round (as fraudulent), guiding the interpretations and actions that Bolsonaro voters should take after the results are announced. Throughout the work, we maintain, mainly, that fake news constitute communicative practices structured through a diverse and large-scale textual production conceived in and incorporated both in the journalistic field and in the political field. These texts have as their main purpose the promotion of behavior change, in a short time, of significant portions of society in relation to modes of action and organization of social life.

Neste trabalho, buscamos refletir sobre a natureza textual-discursiva das fake news a partir da observação de 14 textos produzidos e postos em circulação ao longo dos meses de novembro e dezembro de 2022 e da primeira semana de janeiro de 2023, período que sucedeu a vitória de Lula no pleito eleitoral presidencial brasileiro de 2022 e antecedeu a tentativa de golpe de Estado executada por militantes bolsonaristas em 08 de janeiro de 2023. Ao longo desse período, a população foi “bombardeada” por um conjunto de produções textuais-discursivas que, além de darem respaldo discursivo aos questionamentos bolsonaristas, constituíram ainda mais fortemente modos de conceber as eleições presidenciais brasileiras no segundo turno (como fraudadas), orientando as interpretações e ações que os eleitores de Bolsonaro deveriam ter a partir da divulgação dos resultados. Ao longo do trabalho, sustentamos, principalmente, que as fake news se constituem em práticas comunicativas estruturadas por meio de uma produção textual diversa e em larga escala concebida no/ e incorporada tanto ao campo jornalístico como ao campo político. Esses textos têm como principal finalidade a promoção da mudança de comportamento, em pouco tempo, de parcelas significativas da sociedade em relação a modos de ação e de organização da vida social.

In this article, we intend to present a textual-discursive approach to fake news, postulating that they are communicative practices structured through large-scale textual production, a production conceived and incorporated both in the journalistic field and in the political field. At the same time as textual-discursive characteristics of the symbolic production of these fields are explored, fake news contributes to its deterioration, by building suspicion about the legitimacy of institutions in general, of state agents and, especially in the case of Brazil, also about electoral and health procedures. At the same time as they seek symbolic deterioration, especially in journalistic and political fields, the social agents responsible for this large-scale textual production try to establish the legitimacy of new actors and other trajectories in these social fields, especially through disintermediation, establishing an environment of life-or-death dispute in the social space, which seems to be at its peak in Brazil. In this sense, large-scale textual production is an important instrument both to maintain this dispute environment and to give continuity to the processes of insertion, legitimation and delegitimization of the various actors in various social fields.

Neste artigo, pretendemos apresentar uma abordagem textual-discursiva das fake news, postulando que elas são práticas comunicativas estruturadas por meio de uma produção textual em larga escala, produção essa concebida no/ e incorporada tanto ao campo jornalístico quanto ao campo político. Ao mesmo tempo em que exploram as características textuais-discursivas da produção simbólica desses campos, as fake news contribuem para a sua deterioração, ao construírem a suspeição sobre a legitimidade das instituições em geral, dos agentes do Estado e, no caso do Brasil, também sobre os procedimentos eleitorais e sanitários. Ao mesmo tempo em que buscam a deterioração especialmente dos campos jornalístico e político, os atores sociais responsáveis por essa produção textual massiva também buscam estabelecer a inserção e a legitimação de novos atores e de outras trajetórias nesses campos, especialmente por meio da desintermediação, instaurando um ambiente de disputa de “vida ou morte” no espaço social, disputa esta que parece estar em seu ápice no Brasil. Nesse sentido, a produção textual massiva constitui-se como um importante instrumento tanto para manter esse ambiente de disputa quanto também para dar continuidade aos processos de inserção e de legitimação/ deslegitimação dos diversos atores nos/dos diversos campos sociais.

Este trabalho visa analisar como se dá a centração e a organicidade dos tópicos no curso da interação entre três protagonistas idosas de dois programas veiculados pelo canal do youtube “Avós da Razão”. Assim, pretendemos apresentar como essas protagonistas fazem a gestão dos tópicos discursivos que lhe são propostos. Para tanto, procedemos a uma observação minuciosa de programas do canal e uma descrição do perfil social das protagonistas. Assumimos aqui a noção de tópico discursivo desenvolvida pelo conjunto de pesquisadores brasileiros estudiosos da organização textual-interativa, no âmbito da Gramática do Português Falado (PGPF). Para esta apresentação, selecionamos dois vídeos do canal, veiculados em 2018, com duração semelhante e tendo como temática a questão do envelhecimento. Os primeiros resultados revelam que os programas seguem o tipo pergunta-resposta, sendo as perguntas enviadas pelos seguidores/inscritos/amigos do canal. Uma das protagonistas assume o controle inicial da interação, sendo que as tomadas de turnos são feitas de uma maneira muito sutil, próprias da interação de três amigas de longa data, que demonstram um bom domínio dos tópicos discursivos que lhe são propostos. Esperamos que esta pesquisa contribua para um melhor entendimento sobre a interação entre idosas em contexto midiático. Além disso, pretendemos que o estudo desperte o interesse de outros pesquisadores sobre esse tema ainda pouco estudado pelo viés dos estudos do texto, contribuindo também para pesquisas em outras áreas do conhecimento dentro e fora dos estudos da linguagem.

O objetivo deste artigo é postular características sociocognitivas e discursivas presentes em minicontos no Instagram, considerando as relações entre processos referenciais, inferenciais e framing encenados nos textos veiculados pelas redes sociais. Foram selecionados para análise trinta e dois minicontos, postados apartir das contas @minicontosp e @minicontosdavida. O referencial teórico propõe um diálogo entre pesquisas sobre texto, discurso e referenciação (MORATO et al., 2012; GARANTIZADO JR; CAVALCANTE, 2016) estudos sobre os minicontos (LAGMANOVICH, 2009) e sobre frames (FILLMORE; BAKER, 2009; DUQUE, 2015; AQUINO; PALUMBO; BENTES, 2019). Os resultados indicaram a importância das imagens, títulos e hashtags no processo de produção de sentido.

Neste artigo, articulamos a análise de um conjunto de falas públicas produzidas pelo Presidente da República Jair Bolsonaro (JB) em diferentes contextos ao longo do ano de 2020: (i) o exercício reiterado da violência verbal, atribuída a JB, no contexto da pandemia de Covid-19; (ii) a construção de um modelamento sociocognitivo e discursivo para esse evento. Analisamos também práticas linguísticas reflexivas e críticas de diversos agentes sociais em relação à categorização do uso de máscara de proteção facial como “coisa de viado”. A metodologia de análise é de natureza qualitativa, envolvendo pressupostos teórico-metodológicos dos estudos da cognição social e dos estudos do texto e do discurso. As análises revelaram que o modelamento sociocognitivo e discursivo da pandemia da Covid-19, por JB construído, configurou o novo - em termos de práticas e cenários - em algo já dominado, superado; esse modelamento, junto com oficialização e a legitimação da violência verbal em relação a diversos agentes sociais, auxiliou na normalização dos efeitos letais da pandemia. A reflexividade linguística operada por setores da sociedade brasileira possibilitou novos modelamentos de certas práticas sociais relacionadas ao enfrentamento da pandemia de Covid-19 produzindo crítica e realinhamento sociais em larga escala. Palavras-chave: Pandemia de Covid-19; Violência Verbal; Reflexividade.

Neste artigo, propomos uma discussão em torno das abordagens metodológicas, passíveis de serem utilizadas nos procedimentos de pesquisa voltados aos estudos textual-discursivos. O caráter interdisciplinar dos estudos textual-discursivos conduz a desafios no que diz respeito às seleções teóricas, epistemológicas e metodológicas, principalmente quando se considera a cognição social e a interação como indissociáveis da produção, da construção e do processamento textual-discursivo. Em relação aos procedimentos metodológicos, pesquisas que se voltam para o texto-discurso, como é o caso da Linguística Textual, em boa parte das vezes, vêm selecionando a abordagem qualitativa nas análises de dados linguísticos. Acreditamos, entretanto, que o tratamento a ser dado aos corpora também possa se situar em um procedimento de “caráter integrativo”, “multimétodo” (TREZ, 2012), em que as abordagens qualitativa e quantitativa estejam inter-relacionadas conforme as finalidades investigativas, estabelecendo um continuum (quali-quanti) assim como Marcuschi (2001) já indicara. Nessa direção, discutimos acerca dessa abordagem mista e como ela vem sendo adotada em algumas pesquisas de texto-discurso do campo midiático. Observamos que as abordagens complementam-se e possuem encaminhamentos e papéis específicos, relacionados aos interesses de pesquisa. Além do mais, identificamos que a análise qualitativa dos resultados quantitativos ocorre em todos os trabalhos examinados.

Levando-se em conta o postulado de Marcuschi (2008, p.40), para quem o desafio cognitivo corresponde a uma das “perplexidades da linguistica contemporânea, uma vez que se trata de uma determinacao tanto interna quanto externa da lingua”, consideramos importante a criacao de interfaces entre estudos cognitivos e os da Linguistica de Texto, de maneira a se desenvolverem analises linguisticas sistematizadas, especialmente para se compreender os mecanismos argumentativos acionados nos discursos politicos. Assim e que propomos uma discussao teorica na qual procedemos ao dialogo entre os estudos do texto e do discurso (MARCUSCHI, 2007; KOCH, 2014) e os da cognicao, em especial, das nocoes sobre frame (LAKOFF, 2004; FILLMORE E BAKER, 2009; DUQUE, 2015), com a atencao voltada para sua participacao na argumentacao. Observamos as selecoes verbais iniciadas pelo prefixo re- – retomar, recolocar, revitalizar e reconciliar – no discurso escrito de Michel Temer, pronunciado apos o Senado ter aprovado o impeachment de Dilma Rousseff em 2016. Os resultados indicam que essas formulacoes linguisticas, junto a outros procedimentos com os quais interagem, atuam como promotoras de ativacao e de criacao de perspectiva do frame GOVERNO FEDERAL DO BRASIL, ligando-se a argumentacao do discurso, principalmente no que diz respeito ao logos.

Neste artigo, argumentamos que os processos de (des)legitimacao de determinadas praticas de linguagem, tematicas e perspectivas performatizadas pelos tweets do Presidente Donald Trump consideram fortemente a condicao de reflexividade dos atores dos mais diversos campos sociais. Os resultados das analises mostram que a maioria dos tweets do Presidente Donald Trump, mesmo cumprindo funcoes prototipicas, legitimam uma agenda anti-reflexiva com base na autoridade institucional do cargo de Presidente dos Estados Unidos da America e tambem em sua autoridade pessoal.

RESUMO: Neste artigo, argumentamos que os processos de (des)legitimação de determinadas práticas de linguagem, temáticas e perspectivas performatizadas pelos tweets do presidente americano Donald Trump consideram fortemente a condição de reflexividade dos atores dos mais diversos campos sociais. Nossa principal hipótese é a de que os tweets de Donald Trump mais repercutidos pela própria imprensa americana e pelos meios políticos são os que buscam legitimar, com base na autoridade pessoal do presidente, práticas discursivas antirreflexivas. De forma a dar conta dessa tarefa, observamos a produção dos tweets por parte de Donald Trump durante um período de 35 dias e classificamos tematicamente essa produção. Os resultados das análises mostram que, apesar de não serem repercutidos pela mídia comercial americana, a maioria dos tweets do presidente Donald Trump, mesmo cumprindo funções prototípicas, de fato legitimam toda uma agenda antirreflexiva.

Composto por sete artigos, o dossiê traz um caleidoscópio de objetos e de perspectivas em torno do tema “Legitimação social, gêneros do discurso e práticas de linguagem” e tem como principal objetivo a sistematização de reflexões e de análises com base em distintas perspectivas teóricas e com aparatos metodológicos diferenciados sobre as relações entre práticas de linguagem e a questão da legitimação social. A publicação permitirá que os leitores tenham uma visão bastante diversificada, aprofundada e aplicada da natureza dos processos de legitimação, sejam eles vistos como processos resultantes da internalização/mimetização de todo um sistema de dominação, sejam como procedimentos advindos de lutas por (des)legitimação empreendidas pelos agentes no interior dos campos sociais.

Tendo por escopo questões que se colocam na interação entre linguagem, cognição e sociedade, este ensaio tem o objetivo de refletir sobre os sentidos sociocognitivos do politicamente correto, considerando determinadas práticas discursivas no contexto brasileiro contemporâneo. A tese que defendemos neste ensaio é a de que o politicamente correto, como regulador de práticas discursivas e sociais, pode ser tomado num sentido fraco – como um recurso pragmático fundamentalmente associado à tentativa de promover um grau alto de reflexividade dos atores sociais em relação à produção de determinadas categorizações e/ou enunciados – ou num sentido forte – tanto como um sistema normativo, capaz de assinalar regimes simbólicos desejáveis da vida em sociedade, quanto um norteador de situações a serem superadas, como a desigualdade social, a injustiça, o preconceito, a discriminação, a violência.

Ao longo deste artigo, com base nas reflexões desenvolvidas em trabalhos anteriores do nosso grupo de pesquisa sobre os programas televisivos Manos e Minas e Conexões Urbanas e com base na articulação de postulações dos campos de estudos do texto e do discurso, da antropologia linguística e da sociologia, buscaremos responder as seguintes perguntas: (i) quais tipos de ancoragem possibilitam a construção referencial que é, em parte, responsável pela emergência de determinadas categorizações e também pela identidade social dos programas?; (ii) como essas ancoragens podem propiciar uma melhor compreensão sobre as relações entre a construção referencial dos/nos programas e o contexto social mais amplo a partir do qual essas específicas configurações genéricas emergem? Para tanto, partimos de uma concepção ampliada de texto, considerando que os programas televisivos em análise apresentam uma dimensão textual de caráter multimodal. Sendo assim, trataremos nesse artigo dos processos de ancoragem, considerados aqui como processos (con)textuais, enfocando a questão da introdução referencial.

Nosso trabalho tem como principal objetivo mostrar, a partir de análises previamente realizadas, o papel das configurações temáticas de dois programas televisivos brasileiros, de forma a compreender os efeitos de legitimação social que esse recurso discursivo produz quando colocado em uso. Ao observarmos as temáticas mais gerais de dois programas, concluímos que estas constituem-se em estratégias discursivas que auxiliam na promoção e legitimação das posições de determinados atores sociais no campo midiático brasileiro.