"大思政课"视域下红色资源育人是当前立德树人重要的时代课题.深入探索回答这一课题,有助于赓续红色血脉,整合优质资源,培育塑造有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人.红色资源融入"大思政课"要突出重点,着重将红色资源展陈的历史成就、呈现的英雄形象、蕴含的建党精神、绘就的精神谱系融入"大思政课",在重点融入中深化"大思政课"育人.新时代,要加强红色资源的科学保护,深化红色资源的系统研究,打造红色资源的精品展陈,拓展红色资源的实践活动,从而不断提高红色资源的育人实效,传承好红色基因,确保时代新人茁壮成长,红色江山永不变色.

中国式现代化是全面建成社会主义现代化强国、创造人民更加美好生活、实现中华民族伟大复兴的必由之路.新时代新征程,奋力推进中国式现代化,全面建设社会主义现代化国家,全面推进中华民族的伟大复兴,就要铸强中国式现代化的精神力量,用中国式现代化伟大成就增强信心,用中国式现代化美好愿景构筑同心,用中国式现代化创新理论铸凝民心,用中国式现代化奋斗精神砥砺人心,凝聚全民族的共识、意志、信念,把精神力量转化为物质力量,为中国式现代化提供不竭的力量源泉.

随着移动终端的普及与社会交往的数字化,网络日益渗透于人们的现实生活中,成为当代人生存与发展的重要时空.思想政治教育网络贯通,便是在此情境下应运而生的思想政治教育贯通新形态,是思想政治教育贯穿到网络全网民、全时空、全互动的思想价值引领活动."网"是思想政治教育网络贯通的基础,"贯"是思想政治教育网络贯通的精髓,"通"是思想政治教育网络贯通的目的."因网而贯""因贯而引""因引而通",这三者紧密相连并层层递进,共同构成了思想政治教育网络贯通的内在逻辑.思想政治教育网络贯通具有海量性、交互性与多样性的特征,其创造了思想政治教育新样态,拓展了思想政治教育新场域,开辟了思想政治教育新边界.深入探索思想政治教育网络贯通的新形态,对于深化思想政治教育研究、推进思想政治教育创新发展,具有独特贡献和价值.思想政治教育网络贯通不仅是一个理论问题,更是一个实践问题.立足新时代、面向新征程,应通过提升话语权、赋能新媒体、破解茧房化与形成新合力,推动思想政治教育网络贯通的有效实现,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证与强大精神力量.

坚持发扬斗争精神是全面建设社会主义现代化国家必须坚持和践行的重大原则.新时代的伟大斗争具有长期性、复杂性、艰巨性的特点.新时代弘扬斗争精神,就要敢于斗争,直面斗争,英勇斗争,冲锋在前;就要善于斗争,分清斗争性质,优化斗争策略,淬炼斗争艺术;就要韧于斗争,坚持长期斗争,勇于艰苦斗争,持续顽强斗争,增强斗争韧性,以斗争开辟拓展中国式现代化发展的新天地,推进中华民族伟大复兴的历史伟业.

中国式现代化道路是一条自主创新之路.独立自主是民族精神之魂,创新发展是时代精神之髓,自主创新是中国式现代化道路的鲜明底色和本质特征.中国式现代化道路的自主创新主要体现在,中国式现代化道路是国家独立与自主探索相结合的创新道路,是普遍真理与具体实际相结合的创新道路,是社会主义与市场经济相结合的创新道路,是创新为主与借鉴为辅相结合的创新道路.深入分析、揭示和把握中国式现代化道路自主创新的本质特征,具有重大现实意义.

网络空间是亿万民众共同的精神家园,建设网上美好精神家园是民心所向、网意所趋.网上美好精神家园是人民群众共建共享的提供网络美好精神食粮、满足网民美好精神生活需要、形塑网民美好精神风貌、增强网民追求美好生活精神正能量的网络精神世界.网上美好精神家园建设的目标旨归是在网上精神家园中巩固主流意识形态主导的共同思想基础、培养堪当中华民族复兴大任的时代新人、凝聚推进中国式现代化的强大精神力量,实现网络强基固本、网络铸魂育人、网络凝心聚力三者的有机统一.面对多元多样的网民精神需求、不断出现的网络乱象、隐匿渗透的西方意识形态等现实挑战,实现网上美好精神家园建设的目标,必须铸牢队伍精神支柱、浸润网民精神世界、激发网民奋进动力、构筑道德法律防线、过滤网络空间雾霾.

高校辅导员主动精神是党的历史主动精神在辅导员工作中的体现,其本质是辅导员的主观能动性,核心意蕴体现为辅导员的主体精神、进取精神、创造精神.高校辅导员发扬主动精神,有助于开创高校基层思想政治工作新局面、促进大学生全面发展、推进辅导员专业化职业化.新时代,可通过学习提升、实践催生、典型涵育、竞争激发、政策激励等途径不断增强高校辅导员的主动精神.

铸牢中华民族共同体意识,不仅是加强和改进新时代党的民族工作的主线,是深化各族青少年民族团结进步教育的主线,也是新时代思想政治教育的重要课题,具有重要的时代价值.铸牢青少年中华民族共同体意识的重点是铸牢其文化共同体意识、政治共同体意识、利益共同体意识,而理论教育、舆论引导、文化熏陶、实践育人等则是铸牢青少年中华民族共同体意识的有效路径.

拜登政府执政一年多来,提出并践行"美国回来"的国际战略."美国回来"是对特朗普"美国优先"战略的调整,旨在重返国际社会,巩固美国的领导地位.然而,"美国回来"的国际战略调整受到了美国国内态势和国际格局变化的制约.值得注意的是,"美国回来"相比"美国优先"战略虽有所变化,但其维护美国霸权的核心目标不变,遏制中国的图谋不变,美国利益至上的实质不变.不仅要看到拜登政府"美国回来"的国际战略之"变",更要看到其"不变".

构建高校思想政治工作体系的重中之重是“协同育人”。构建高校思想政治工作体系要紧紧抓住协同育人这个核心，正确认识和处理好高校思想政治工作体系构建过程中一体与多元、结构与功能、分工与合作的关系，探索高校思想政治工作体系协同育人的实现路径，汇聚高校思想政治工作的育人力量，增强高校思想政治工作的育人合力，更好落实高校立德树人的根本任务。

新时代青年学生的思想引领要立足新的时代方位,把握当前青年学生思想引领的重点.要以方向引领为根本,引领青年学生树立正确政治方向,坚持正确价值取向,把握正确人生航向;以明辨是非为关键,引导青年学生提升大是大非的辨别能力,并提升交流交锋中的批判能力,多元多样中的选择能力,大风大浪中的坚守能力;以科学评价为保障,把实践作为检验青年学生思想引领成效的根本标准,不断增强新时代青年学生思想引领的有效性.

创新在我国现代化建设战略全局中居于核心地位.创新是新发展理念之首,也是实现高质量发展的关键变量和最大增量.只有坚持以创新为核心,才能解决新时代社会主要矛盾、推动现代化建设全局的发展、应对大国战略博弈的挑战、培养具有创新精神的时代新人,从而为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力和强大支撑.

思想政治理论教育是系统、公开、直接地进行理论传播的思想政治教育活动,是运用一定阶级的系统的思想理论来教育、引导和凝聚群众的过程,具有学理性、系统性、主导性、公开性和辐射性.思想政治理论教育作用机理的实质是主流意识形态的大众传播.主流意识形态集中体现为统治阶级的思想体系、政治观点、价值观念和道德要求,它只有经过思想政治理论教育全方位、多层次、大众化的广泛传播,为人民群众所理解、认同、内化、运用和践行,才能真正成为居于社会主导地位的主流意识形态.思想政治理论教育作为自上而下的理论灌输,体现了主流意识形态大众传播从主导到统摄、从精英到大众、从理论到实践的传播逻辑和内在机理.加强主流意识形态的大众传播,重在把握理论需求、深化理论创新、加强深度沟通.新时代,探索、把握和遵循思想政治理论教育作用机理,有助于增强主流意识形态的传播力、吸引力、说服力和凝聚力,不断提高化解人们深层思想问题的实效.

思想政治教育贯通问题,是新时代思想政治教育的重大课题.思想政治教育贯通是全方位、全过程、全员性的普遍贯通,是一切社会实践领域客观存在的普遍现象.思想政治教育贯通要解决的根本问题是思想政治教育与社会实践的关系问题,思想政治教育贯通的本质体现为思想政治教育融入、融合、融通社会实践的有机统一.思想政治教育贯通具有横向贯通、纵向贯通、动态贯通、网络贯通和全员贯通等基本样态.思想政治教育贯通要因人而贯、因事而贯、因时而贯、因势而贯,不断提高贯通的整体实效.新时代思想政治教育贯通的探索和深化,具有重要的时代价值.

马克思主义中国化的历史,就是马克思主义中国化主题不断发展和深化的历史.马克思主义中国化主题的发展和深化,推动着马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程,推动着马克思主义中国化一次又一次的飞跃.紧紧围绕马克思主义中国化三大飞跃的主题、主线,深入探讨和把握马克思主义中国化主题的发展与深化,对于我们深刻理解马克思主义中国化的历史性成就,推动新时代马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的创造性发展,具有重要而深远的意义.

贫困问题是困扰全球的世界性难题.面对全球贫困治理困境,中国创造了贫困治理的中国奇迹,减贫规模与速度世界第一,克服了经济增长与贫富分化的悖论,体现了以人为本与发展共享的理念,提供了减贫的中国经验与中国智慧,完成了从“温饱不足”到“全面小康”的伟大飞跃.以“中国之治”观“中国之制”,中国贫困治理的制度密码在于中国始终坚持中国特色社会主义制度,不断发展和完善“公平之制”“政党之制”“人民之制”与“效率之制”.全面建成小康社会后,中国应通过防止“返回贫困”、聚焦“相对贫困”、摆脱“精神贫困”与治理“多维贫困”,实现从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”的制度创新.

立场问题是爱国主义教育的根本问题,决定人们爱国的思想意识、情感态度、政治站位与行为实践.爱国主义立场是认同和热爱祖国的根本立足点,是爱国思想情感行为的价值耦合点,是爱国爱党爱社会主义的现实立足点.新时代,面对大国利益的战略博弈、多元文化的全球传播以及纷纭复杂的社会思潮的冲击,如何深入探索和科学把握爱国主义立场,是新时代爱国主义教育的重大课题,是建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴必须思考好、解决好的根本问题.

科学家精神融入思想政治教育是大学生思想政治教育面临的新课题,是落实立德树人根本任务、贯彻创新驱动发展战略、应对大国博弈严峻挑战的需要.科学家精神融入思想政治教育,要以科学家精神融入理想信念教育、价值观念教育、爱国主义教育、学术道德教育、创新文化教育为重点,以课程育人、科研育人、文化育人、环境育人为抓手,有效加以推进,培养真正具有科学家精神的能够担当民族复兴大任的时代新人.

网络思想政治教育是思想政治教育的新形态.网络思想政治教育是为了实现一定的政治目的 而利用网络有意识、有目的 、有步骤地影响和引导人的思想和行为的教育活动,具有开放性、交互性、虚拟性和流变性的特征.网络思想政治教育作用机理的实质是网络公共空间的思想互动,遵循和体现的是思想矛盾运动的对立统一规律,即在多元主体参与的开放网络空间,面对多种观念的思想碰撞,坚持以社会主义核心价值观进行价值引领和共识凝聚.网络空间思想价值的有效引领,要在比较中鉴别、在批判中构建、在实践中检验、在创新中引领.

中华经典诗词文化的爱国情怀作为爱国教育的丰富宝藏、以情感人的生动素材、铸魂育人的精神基因与报国奋斗的不竭动力,是新时代爱国主义教育的重要内容与载体.中华经典诗词文化的爱国情怀意蕴深刻,对山河故土的热爱之意、对黎民国运的忧患之思、对天下苍生的拯济之情与对保家卫国的忠贞之志,共同构成了中华经典诗词文化中爱国情怀的基本内涵,其中的诸多内容历经岁月的洗礼,在当下依然闪烁着动人的思想光辉.为此,应当通过在满足诗词文化需求中塑造爱国认知,在营造诗词共鸣情境中深化爱国情感,在推动诗词传播互动中强化爱国信念,以及在涵育诗词社会风尚中践履爱国行为,实现对中华经典诗词文化的爱国情怀的创造性传承与创新性发展.