关于神经病学PBL教学中心理因素的思考
Progress in Modern Biomedicine（2013）
摘要
神经病学是涉及多个基础学科的临床专门学科,其内容复杂抽象,令学生望而生畏.PBL是学生自主学习建构知识和教师引导的教学模式,有利于学生克服畏难情绪,提高学习效率.根据我们的实践体会,教师与学生的心理是影响PBL教学效果的重要因素.只有把握好教学过程中的心理因素,才能使PBL的优势真正得以体现.
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