Las Escuelas De Música Valencianas. Un Estudio Múltiple De Casos Sobre La Formación Musical Aficionada Versus Profesional

El presente estudio plantea la necesidad de cuestionar la coherencia de los fines educativos que se desprenden del DECRETO 91/2013, de 5 de julio, por el que se regulan las Escuelas de Musica de la Comunidad Valenciana. Utilizando una perspectiva comparativa de tipo cualitativo se ha tratado de averiguar si los planteamientos organizativos y metodologicos de tres centros de Educacion Musical (una Escuela de Musica, una Escuela de Educandos y un Centro Integrado) tienden a una orientacion amateur, en coherencia con el Decreto mencionado, o bien tienden a un enfoque profesionalizador. Los resultados obtenidos apuntan a este segundo enfoque, situando como principal causa las caracteristicas del contexto en el que se encuentran situados dichos centros Todo lo cual es evidenciado por su planteamiento organizativo y metodologico.