Experiencia De Enseñanza Usando Metodologías Activas, Y Tecnologías De Información Y Comunicación En Estudiantes De Medicina Del Ciclo Clínico
Formación universitaria(2020)
Abstract
El objetivo del estudio fue evaluar cambios en rendimiento académico y satisfacción de estudiantes de medicina en la asignatura salud ambiental y ocupacional, al incorporar mejoras docentes, consistentes en metodologÃas activas y en tecnologÃas de información y comunicación (TIC). Se efectuó un estudio cuasi experimental retrospectivo utilizando 450 registros de calificaciones y 343 encuestas de percepción divididas en dos periodos: âantesâ (2008-2011) y âdespuésâ (2012-2016) de implementar las mejoras docentes. La calificación promedio del perÃodo tuvo una tendencia ascendente. El periodo antes tuvo casi nula variación lineal y el periodo después tuvo una fuerte tendencia al aumento en las notas. La encuesta de satisfacción presentó diferencias entre ambos perÃodos, aumentando significativamente en pertinencia curricular y ayudantÃas. El uso de metodologÃas activas contribuye a fomentar el aprendizaje activo, mejorando la satisfacción y calificaciones de los estudiantes, especialmente de aquellos con menor desempeño académico.
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