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MOOC参与的大学计算机基础教学模式探索

柳泉,车敏,安利

Internet of things technologies（2018）

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Abstract
随着互联网的发展,MOOC这一新生事物迅速普及,给高校计算机基础教学带来了新的挑战.教师如何应对MOOC给课堂教学带来的冲击,将MOOC参与到其教学过程,提高学生的学习效果,是一个全新的研究课题.文中分析了传统教学模式相比MOOC的局限性,结合大学计算机基础课程,从课前预习、课堂教学、课后任务三个方面,探索如何将MOOC参与到课堂教学中.
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