"新工科"背景下民族院校《通信原理》弹性教改初探

着眼于新工科背景下对民族院校培养专业人才的迫切要求,如何对民族院校现有教学模式进行改革,从而培养出不仅可以适应"新工科"人才,还可以肩负产业振兴的发展人才.以《通信原理》课程为例,根据民族院校的复杂情况,分析了传统教学内容、教学模式以及考核标准的弊端,提出因材施教制定教学内容,尊重差异制定教学方法,多样化考核标准适合民族院校的教学改革主要措施,形成了"互联网+教学""区块链+教学""翻转课堂""分层次教学"的弹性教改方案,以期能为其他民族院校以及其他电子信息类课程改革创新提供参考.