基于能力胜任的医学科学研究方法的教育现状及思考

目的 评估目前医学生医学科学研究方法的教育现状,并为基于科研能力胜任的教育改革提供建议.方法 2020年4月,通过面向全体医学生和在职员工发放自主设计的电子调查问卷的方式采集研究人群的基本信息、常用医学科学研究方法(文献检索、统计学、生物信息学、大数据和人工智能)的教育现状、对现有课程的满意度及建议等.最终共回收问卷226份,主要采用SPSS 22.0对数据进行整理及统计分析,分类变量以频数和频率进行描述,组间差异通过卡方检验进行评估.结果 尽管较高比例的调查人群在学校期间研修过相关课程(特别是文献检索与统计学),但其对自身知识掌握的满意度及应用能力均不高,达到基本满意的比例不足20％,且80％以上的调查人群表示这会对科研工作造成阻碍.此外,一半以上的研究对象表示相关知识获取的主要途径是利用包括网络等途径的自学,对相关知识具有统一培训的科研团队不足20％.且仅不足半数的调查人群对当前研究课程的设置表示满意,90％以上的人群表示科研团队有必要对相关知识进行系统性的培训与考核.结论 目前针对医学科学研究方法的教育仍存在诸多不足,医学教育改革应以岗位为导向,建立基于能力胜任的全面系统的人才培养体系.