分层次探究在探索型化学实验中的教学实践

针对"探索型化学实验"选修实验教学中遇到的问题, 引入从废弃橙皮中提取天然产物实验, 并采用"分层次—探究"实验教学手段, 对不同化学基础的学生设计不同的实验路线, 对相同实验进行对比研究和系统性探索.实践结果表明, 将变废为宝引入本科实验教学并采用"分层次—探究"教学手段, 不仅能提升实验教学的趣味性, 培养学生创新能力和探究能力, 还有助于增强学生的可持续发展观念和社会责任感.