中学教师情感教学技能对职业道德行为的影响——以教学效能感为中介
Journal of Jimei University（2021）
摘要
为探讨中学教师情感教学技能现状及其对教师职业道德行为的影响,采用问卷调查的方法对233名中学教师进行施测.结果表明,中学教师情感教学技能在性别、教龄上均不存在显著差异;情感教学技能、教师职业道德行为以及教学效能感之间总体呈现正相关;且教学效能感在情感教学技能与职业道德行为之间发挥着完全中介的作用,在情感教学技能下属因子情感监控、以情冶情、以情励行上也可发挥部分中介作用.
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