童年期心理虐待对大学生心理危机脆弱性的影响——一个有调节的中介模型

目的:探讨童年期心理虐待对大学生心理危机脆弱性的影响及其内在作用机制.方法:采用儿童心理虐待量表、大学生羞耻感量表、自我同情量表与心理危机脆弱性量表对725名大学生进行测量.结果:①童年期心理虐待与羞耻感、心理危机脆弱性均呈显著正相关,自我同情与童年期心理虐待、羞耻感、心理危机脆弱性均呈显著负相关.②童年期心理虐待不仅能够直接正向预测大学生心理危机脆弱性,而且能够通过羞耻感的中介作用进行正向预测.③童年期心理虐待对羞耻感的影响受到自我同情的调节.结论:童年期心理虐待可以直接或通过羞耻感间接影响大学生的心理危机脆弱性水平.而自我同情训练可以有效降低由童年期心理虐待引发的羞耻感水平,从而预防心理危机事件的发生.