双向选择导师制度在超声专业住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨双向选择导师制度在超声专业住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2015届、2016届沿用传统带教模式27名住院医师为对照组,2017届、2018届采用双向选择导师制度模式20名住院医师为实验组,分别比较两组入科1年后理论和技能考核成绩,并对导师或带教老师的教学态度、理论掌握程度、技能掌握程度、带教方法接受程度进行满意度调查.结果 双向选择导师制的实验组的理论和技能考核成绩均高于传统带教的对照组[理论成绩(89.45±11.13)分比(81.59±11.96)分,P<0.05;技能成绩(94.25±5.36)分比(88.75±7.24)分,P<0.01].试验组住院医师对导师的教学态度和教学方法的满意度均高于对照组(教学态度满意度97.53％比86.75％,P<0.01;教学方法满意度92.23％比80.19％,P<0.05),而对导师或带教老师理论、技能掌握程度的满意度差异无统计学意义(理论满意度98.21％比96.78％,P>0.05;技能满意度98.25％比96.32％,P>0.05).结论 双向选择导师制能促进住院医师规范化培训对象的理论、技能学习,是一种较好的带教模式,值得推广.