Políticas educacionais para o ensino médio: implicações e perspectivas para com a garantia desse direito à educação

Este articulo es parte de las discusiones que marcan los primeros tres anos de implementacion del nuevo plan de estudios de secundaria en Brasil. Siguiendo el paradigma cualitativo, realizamos una investigacion documental sobre los instrumentos legales que apoyan su idealizacion, cuyo objetivo era comprender las interfaces de esta reformulacion en la politica educativa con otros cambios politicos, vinculados al mercado y la regulacion del Estado. Como resultado, la critica del modelo adoptado, que parece mas una readaptacion del modelo tecnico de los anos 70, debilita en la coyuntura actual no solo el derecho de los estratos populares a la Educacion Basica, sino tambien la continuidad de estudios adicionales, ademas de abrir precedentes para la precariedad del trabajo docente.