Contenidos e incidencia en la práctica de la formación docente en Canarias

En el marco de un proyecto coordinado financiado por el Ministerio de Economia y Competitividad que persigue el analisis de las politicas educativas de la formacion continua del profesorado de educacion obligatoria, presentamos en este trabajo el punto de vista del profesorado de educacion obligatoria sobre los contenidos de las actividades de formacion realizadas, asi como la incidenciaque dicha formacion ha tenido tanto en el aprendizaje docente, como en sus clases y en el aprendizaje del alumno. Asi, aunque la fase de recogida de informacion y el proyecto estan en la actualidad en curso, analizaremos los primeros datos recogidos en Canarias, utilizando como instrumento de recogida de informacion un cuestionario realizado ad hoc por el grupo de investigacion que conforma el proyecto. Como conclusion se obtiene que los contenidos de laformacion recibida por los docentes y la incidencia que tiene sobre su practica son algo diferentes, ademas sorprende, por ejemplo, que dicha formacion no tenga incidencia sobre el aprendizaje delos alumnos o que los contenidos que tratan la diversidad del alumnado sean mal valorados por los docentes