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Schriftliches Mathematisches Argumentieren in Zwei Unterschiedlichen Inhaltsbereichen in Den Jahrgangsstufen 4–6

Journal für Mathematik-Didaktik(2022)

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Key words
Mathematikdidaktik,Mathematisches Argumentieren,Schriftliches Begründen,Leistung,Primarstufe,Mathematics education,Mathematical argumentation,Written reasoning,Student achievement,Primary school,97D10,97D60,97E50
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