教学反思活动对师范生教育科学研究能力培养的初探

目的:探索教学反思活动对师范生教育科学研究能力提升的作用,研究利用教学反思活动培养师范生教育科学研究能力的方法.方法:通过文献分析,研究教育科学研究能力的构成、教学反思的途径,探索利用教学反思活动培养师范生教育科学研究能力的方法.结果:教育科学研究能力是一项综合能力,它包括教师发现问题、完成研究设计、实施科研、表述研究结果、总结评价的能力.通过反思日记、微格教学和个案研究等教学反思途径能够培养师范生的教育科学研究能力.个案研究能够培养师范生调查和收集资料的能力,微格教学的评价环节能够培养师范生的教育数据采集能力和处理能力,反思日记能培养师范生发现问题的能力.结论:利用师范生的教学反思活动,能够培养其教育科学研究能力.