Relação escola-universidade: realizações e perspectivas para o futuro

A PROPOSTA DESTE TRABALHO É DESCREVER UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE REALIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO, NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), EM PARCERIA COM O LABORATÓRIO DE LIMNOLOGIA/UFRJ. A EXPERIÊNCIA FOI FEITA ENTRE SETEMBRO DE 2018 E NOVEMBRO DE 2019, TENDO, INICIALMENTE, 10 GRADUANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFRJ, ENTRE BOLSISTAS E NÃO BOLSISTAS, ATUANTES NO PROGRAMA, TENDO ELES PARTICIPADO, DUAS VEZES POR SEMANA, DE DIVERSAS ATIVIDADES DOCENTES EM SALA DE AULA. EM 2019, APÓS A SAÍDA DE ALGUNS PIBIDIANOS, PASSAMOS A TER SETE GRADUANDOS ATUANTES, TODOS BOLSISTAS, EM UM PROJETO CUJO TEMA FOI SUSTENTABILIDADE, CONTEMPLANDO DIVERSAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PARA UMA TURMA DE 28 ALUNOS. DESTE PROJETO SURGIRAM EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS, MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS, ALÉM DE TRABALHOS ACADÊMICOS DEMONSTRANDO O QUANTO A PARCERIA ESCOLA-UNIVERSIDADE PODE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE.