新工科背景下基于3D打印技术的机械设计基础教学改革探索
Laboratory Science（2022）
摘要
教育部基于国家发展新需求、 新形势提出"新工科".新工科要培养面向未来的多元化创新型卓越工程人才,要求高校侧重于跨学科、 跨专业的人才培养,这对高校的课程教学提出了新要求.面向非机械专业学生开设机械设计基础课程教学中存在学生积极性不高、 原理设计与零件设计不能有机结合、 教学与实践分离等问题,学生难以解决机械类工程实际问题,难以满足新工科人才培养要求.因此针对学生各专业提出案例贯穿式教学方法,结合3D打印技术,让学生在设计与实践的一体化学习过程中深入掌握机械设计的基本要领,探索出一种机械设计基础教学的新形式.
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