O Desenvolvimento do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental na Perspectiva das dimensões dos Sistemas de Informação: Pessoas, organizações e procedimentos

Com o aumento dos debates acerca da integração entre tecnologia e meio social, tem crescido o número de pesquisas que abordam a inserção do Pensamento Computacional (PC) na Educação Básica. Este Mapeamento Sistemático da Literatura tem como objetivo identificar aspectos relativos ao PC no contexto das dimensões dos Sistemas de Informação, tais como pessoas, organizações e procedimentos, pontuando suas intersecções e como explorá-las. Para isso foram selecionados 60 dos 563 artigos obtidos nas buscas. Os resultados mostram um crescimento na disseminação do PC no Ensino Fundamental e uma melhora na inclusão digital e na resolução de problemas, além de sua multidisciplinaridade.