案例驱动式小组合作学习在局部解剖学教学的实践

新医科背景下,以胜任力为导向的医学教育模式要求医学生以临床应用为前提对基础医学知识进行内化.局部解剖学作为重要的基础医学课程之一,其传统教学方式注重学生对解剖学知识的扁平记忆,缺乏对相关知识在临床情境中应用等高阶要求,因此不利于培养学生解决临床实践问题的综合能力.