高二学生"变化观念与平衡思想"素养表现的追踪评价——以化学反应原理模块为例
wf（2023）
摘要
基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》和已有研究,明确了化学反应原理模块"变化观念与平衡思想"素养表现水平,基于水平构建了人教版化学反应原理模块各章的评价指标,通过Rasch模型优化形成了质量良好的评价工具.运用评价工具对470名高二学生开展5次追踪评价,获得了 2 149个有效样本,分析高二学生在化学反应原理模块"变化观念与平衡思想"素养表现的变化情况和整体现状.
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