高等教育普及化阶段家庭背景对优质医学教育机会获得的影响研究

目的:了解高等教育普及化阶段影响优质医学教育机会获得的家庭背景因素及其交互作用,探明医学人才培养的现状,同时为高等教育质量均衡化发展相关政策的制定提供依据.方法:采用"2020 年中国医学生培养与发展调查报告"获取的126265 名临床医学专业本科生的相关数据,建立逻辑回归模型,分析父辈教育背景、家庭收入、家庭所在地、是否独生子女等家庭背景因素对子女优质医学教育机会获得的影响情况.结果:父辈教育背景、家庭收入、家庭所在地、是否独生子女等因素均会影响子女获得优质医学教育机会的可能性(P<0.001).父辈教育背景的影响最为显著,其每提升一个等级,子女获得优质医学教育的概率提升1.472 倍;家庭收入对子女优质医学教育机会获得非常关键,其每提升一个等级,子女获得优质医学教育的概率提升1.295倍;城乡、独生与非独生的子女之间也存在一定的优质医学教育机会获得差异,分别相差 1.204倍和1.076倍.结论:来自医学学科的证据显示,促进我国高等教育质量的均衡化发展,重点在于家庭教育水平的整体提升和优质基础教育资源的普惠化供给.