基于概化理论的临床医学专业(本科)水平测试临床基本技能考试质量分析

目的:评价临床医学专业(本科)水平测试技能考试信度，为改进技能考试质量提供依据。方法:应用概化理论对2020年完成临床医学专业(本科)水平测试技能考试的7 322名考生的成绩进行研究。根据考试设计，纳入的因素包括考生、考站和考题，计算各因素的方差百分比，分析影响考试信度的主要因素，计算考试的概括力系数和可靠性指数分析考试的信度。基于完成同一套试题的考生分数，通过调整考题和考站数量，得出不同概括力系数和可靠性指数以探讨考核方案的优化。结果:考题的方差百分比为70.0%~76.0%，考站的方差百分比为17.6%~24.4%，考生的方差百分比为0.3%~0.8%。概括力系数范围为0.502~0.717，可靠性指数范围为0.052~0.223。当考站数量不变，考题数量增加1道时，概括力系数增加0.002，可靠性指数增加0.002，考题数量增加5道时，概括力系数增加0.007，可靠性指数增加0.004；当考站数量增加1站时，概括力系数增加0.025，可靠性指数增加0.010，考站数量增加2站时，概括力系数增加0.045，可靠性指数增加0.017。结论:水平测试临床基本技能考试质量尚存在提升空间，考站与考题是影响测试信度的主要因素，通过增加考站与考题数量可以提高测试信度，但需综合考虑测试时间及考站、考题开发成本。