A Educação Empreendedora na formação profissional como agente de autonomia do sujeito

O texto apresenta a contextualização experiencial no oferecimento do componente curricular Empreendedorismo nos cursos técnicos e tecnólogos em uma instituição de ensino público. O incentivo ao desenvolvimento de novos negócios se dá a partir de métodos de aprendizagem com o envolvimento dos acadêmicos e o estímulo a visualização da prática no dia a dia das atividades empreendedoras. O trabalho tem como objetivos identificar quais as metodologias e ferramentas que são utilizadas no componente curricular Empreendedorismo, e como envolver os sujeitos na busca de autonomia frente as perspectivas do trabalho. No desenvolvimento realizou-se uma descrição e uma contextualização bibliográfica sobre os métodos de ensino e aprendizagem utilizados e pesquisa descritiva. A contextualização inicia-se pela conceituação da educação empreendedora, a educação empreendedora nos currículos e na Lei de diretrizes e Bases da educação os itinerários formativos e os métodos e ferramentas de aprendizagem. Como resultado constou-se que a educação empreendedora é considerada um dos principais instrumentos para melhorar atitudes de potenciais empreendedores e tornar os sujeitos protagonistas e autônomos em sua vivência no mundo do trabalho, e pode ser desenvolvida em todos os níveis de ensino