The aim of this work was to study little active and sedentary women through physical assessments using anthropometric measurements and exercise testing using the Naughton and Bruce protocols.Approximately 53 women were evaluated: Group 1-comprised of 17 completely sedentary women, aged 25-58 years, mean age 44.4 years, and Group 2-comprised of 36 women who answered doing physical activities once or twice a week (low active), aged 28 -54 years, mean age 39.5 years.The results Group 1high weight, body mass index showing overweight, heart rate above the target areas of your training, i.e., above 85% effort.Systolic blood pressure reached a high level in the seventh stage with 21 minutes of effort (177.3) and diastolic (92.7).Group 2-normal weight, body mass index recorded is considered thin, heart rate heart zones above the target of your training, i.e., above 85% effort also.Systolic blood pressure reached the highest level in phase 1 recovery (156.75).Diastolic blood pressure recorded pressure levels considered normal for the type of work done by the group.The values reported for the double product are considered normal for the type of effort made by both groups.Conclusion: The participants from group 1 are able to join physical activity programs from the results presented, specifically due to weight, BMI, heart rate and blood pressure.The participants from group 2 require more days of practice of physical activities and longer hours to improve the levels of heart rate and blood pressure.
No presente artigo pretende-se relatar uma experiência com o processo de formação de professores indígenas, no âmbito da educação física, realizado na Faculdade de Educação Física em janeiro de 2009. A formação de professores indígenas – Licenciatura Intercultural – é organizada pela Faculdade de Letras da UFG, tendo por objetivo a formação de professores para atuarem no ensino fundamental e médio das escolas indígenas. Dentre os conteúdos tratados no currículo do referido curso se encontra o tema contextual esporte e lazer, parte integrante da matriz de formação básica do professor. O texto ora apresentado se refere aos processos formativos do professor indígena, no que tange às trocas interculturais de conhecimentos acerca das manifestações da cultura corporal, em especial no esporte e lazer, tendo como metodologia norteadora do processo a pedagogia histórico-crítica. Conclui-se que o processo de formação se deu de forma proveitosa resultando numa rica troca de conhecimentos e experiências acerca do Esporte e do Lazer.
A principal mitigação dos efeitos do adensamento urbano é a presença e a manutenção de áreas verdes, além da categoria paisagista existem inúmeras situações que levam as coberturas verdes a ordenarem e dinamizarem as ações provocadas pelos fenômenos naturais que quando agressivos no meio rural tem sua potencialidade aumentada consideravelmente no meio urbano. Mediante as exigências das leis de proteção e de licenciamento ambiental e do PDM (Plano Diretor Municipal) é que este trabalho objetiva quantificar a situação da cobertura verde da cidade. Procedeu-se o levantamento dos aspectos: espelhos d’água, várzeas, cobertura vegetal, construções, rodovias, linha férrea, áreas permeáveis, áreas agropecuárias e solos expostos. Isto explorado em duas imagens temporais de 2006 e de 2016 manipuladas seguindo a projeção UTM, Datum WGS84 e utilização da mesma limitação do perímetro urbano apesar das variações sofridas com o desenvolvimento municipal. A cobertura verde da zona apresentou um aumento de 0,82% durante os anos avaliados, tendo expandido de 104,08 ha em 2006 para 189,84 ha em 2016, atingindo um ICV (Índice de Cobertura Verde) de 22,4 m² por habitante. As concentrações de cobertura verde urbana ainda encontram-se mal distribuídas durante o perímetro quantificado, havendo matas ciliares desmatadas principalmente das várzeas dos córregos que abastecem a represa municipal. É esperado que estes resultados sirvam de subsidio para futuros estudos, sejam associados a outras cidades brasileiras, como para uma avaliação aprofundada da total extensão municipal proporcionando entendimento sobre as mudanças ambientais quanto a distribuição espacial da cobertura vegetal e do uso e ocupação do solo.
This study aims to analyse the construction of environmental problems of National Geographic Turkey magazine. National Geographic magazine presents important environmental problems like melting glaciers, deforestation, and the extinction of species like gorilla to 60 millions of people in 41 languages for more than a century. In this study, 7 environmental articles published between 2001 and 2016 are examined through qualitative content analysis. The categories of qualitative content analysis are the six approaches of narration and five key factors of effective environmental media content developed by John Hannigan. Findings show the dramatic elements like the narration of gorilla killings as a murder case and the story of native and sorcerer beside the catastrophic themes like drying of Aral Lake and turning the local population into refugees. Conflicting views of different sides are presented in issues like raising exotic animals, settlements in valleys and protection national parks from the effects of climate change. In conclusion, the efficient narration style of magazine consisting of science, disaster and conflict themes includes dramatic elements, scientific and institutional references and implementations for solutions.
Writing your dissertation, journal article and other original, creative work raises questions of copyright. If you plan to incorporate copyrighted material (charts, drawings, photographs, computer programs, music, text, etc.) into your work, you will need to ensure your insertion constitutes “Fair Use” under copyright law or obtain permission from the copyright holder. You also will want to make certain that copyright protects your work. This session briefly summarizes copyright law and analyzes its importance to a scholar's writings. You will learn what copyright is, when and how to seek permission to use materials protected by copyright, and how to manage your own copyrights in a manner most supportive of your research and writing pursuits.
