Abstract The implementation of a circular bioeconomy in the construction industry is a necessary strategy to tackle our global climate crisis. With any single solution having practical and environmental limitations, it is clear that creating a material palette of renewable biogenic building materials will expands access to bio-based construction. Photosynthetic organisms, including marine biomass such as seaweeds and microalgae, utilise solar energy to sequester CO₂, producing biomolecules that can be harnessed for a variety of biomaterials. Organisms such as mussels and oysters mineralise carbon into shells that are often dis-carded as residues. These second and third-generation feedstocks present an opportunity to decarbonise the construction industry. However, we need to better understand how to renew our relationship to this resource in a sustainable manner. This question seeks to explore how we can design and fabricate with, and for, blue biomass materials
Demokratiet er under pres af indre- og ydre fjender. Det kalder på en samtale om, hvorvidt skolen kan og bør styrke elevernes demokratiske sindelag og måske endda patriotisme, skriver DPU-leder.
KL’s Børn og Unge Topmøde fokuserer for tredje år i træk på stærke børnefællesskaber. Men lader idealet om stærke fællesskaber sig realisere, når mangfoldighed ikke kun gør fællesskabet stærkt, men også udfordrer sammenhængskraften? Sådan spørger DPU-leder i dette debatindlæg.
Samtalen er livsnerven i vores demokrati, og dialogisk undervisning er en af kronjuvelerne i dansk pædagogik. Men måske er vi blevet så forskellige, at vi kun kan finde ud af at tale med dem, vi er enige med – alt imens vi mister evnen til at lytte til andres argumenter. Jonas Lieberkind og Vincent F. Hendricks giver deres bud på, hvordan skolen kan komme den demokratiske samtale til undsætning.
