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    S

    Schweizer Hochschule für Logopädie Rorschach

    院校EST. 2008
    5论文总数
    2引用总数

    论文量&引用量时间轴

    机构学者

    排序
    Cordula Löffler
    Cordula Löffler
    Fach Deutsch, Pädagogische Hochschule Weingarten
    论文:2引用:0H-index:0
    Andrea Haid
    Andrea Haid
    Swiss Univ Speech & Language Sci SHLR
    论文:2引用:0H-index:0
    Ricardo Zorron
    Ricardo Zorron
    Center for Bariatric and Metabolic Surgery, Klinikum Ernst von Bergmann Potsdam
    论文:1引用:0H-index:0
    Helmut G Weiss
    Helmut G Weiss
    论文:1引用:0H-index:0
    Hell Tobias
    Hell Tobias
    Faculty of Mathematics, Computer Science and Physics, University of Innsbruck
    论文:1引用:0H-index:0
    Katherine Gash
    Katherine Gash
    north bristol nhs trust
    论文:1引用:0H-index:0
    K-H Vestweber
    K-H Vestweber
    Klinikum Leverkusen
    论文:1引用:0H-index:0
    W Brunner
    W Brunner
    Klinikum Chirurg Rorschach, St Galllen, Switzerland
    论文:1引用:0H-index:0
    L Boni
    L Boni
    Div Gen Surg 1, Insubria Univ
    论文:1引用:0H-index:0

    论文(5)

    年份
    起
    –
    止
    排序
    1Was Nicht Fehlen Darf: Kritik
    Peter Hoffmann
    2025Metaversum(2025)
    引用
    AI阅读
    加入学术空间
    2Zum Zusammenhang Zwischen Laut- Sowie Meta- Und Schriftsprachlichen Fähigkeiten Bei Erwachsenen Mit Illettrismus
    Mirja Bohnert-Kraus, Susanne Kempe Preti,Cordula Löffler,Andrea Haid, Lena Reising, Sarah Feil

    Zusammenfassung. Hintergrund: Die LEO-Studie 2018 ( Grotlüschen, Buddeberg, Dutz, Heilmann & Stammer, 2019 ) belegt, dass 12,1% der deutschen Bevölkerung im erwerbsfähigen Alter maximal einzelne Sätze lesen und schreiben können und somit als gering literalisiert gelten müssen. Für die Schweiz zeigen Studien, dass eine beachtliche Anzahl von Jugendlichen und Erwachsenen über unzureichende Lesefähigkeiten verfügen. Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern sich Zusammenhänge zwischen den lautsprachlichen und den schriftsprachlichen Leistungen bei Menschen mit Illettrismus im Erwachsenenalter zeigen. Methoden: Anhand einer Testbatterie zur Erfassung schriftsprachlicher Kompetenzen und Vorläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwerb sowie Interviews zur Lernbiographie wurden in einer Querschnittsstudie mit Erwachsenen Daten von 20 Illettristen und 10 Kontrollproband_innen erhoben und miteinander verglichen. Ergebnisse: Im Gruppenvergleich zeigen sich deutliche Unterschiede zwischen Experimental- und Kontrollgruppe wobei die Kontrollgruppe in den Tests fast durchweg besser abschneidet als die Experimentalgruppe. Diskussion: Insbesondere im Zusammenhang mit der Lernbiographie der Betroffenen ist die Relevanz früher professioneller Unterstützung hervorzuheben. Es lassen sich Hinweise für die schulischen Rahmenbedingungen und die Förderschwerpunkte ableiten.

    2021Lernen und Lernstörungen(2021)引用:2
    引用
    AI阅读
    加入学术空间
    3«Lesen War Noch Nie Meine Stärke» : LRS-Betroffene Berichten Über Ihre Schulzeit
    Susanne Kempe Preti,Cordula Löffler,Andrea Haid, Mirja Bohnert-Kraus, Sarah Feil, Lena Reising, Andrea Pamela Willi
    2019Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)(2019)
    引用
    AI阅读
    加入学术空间
    4OC-003 Short-term Results of 2032 Single Port Colorectal Procedures with Preoperative Risk Profiling: Ecspect Prospective Multicentre Registry
    H Weiss,K Gash,A Dixon,T Hell,R Zorron,K-H Vestweber,B Vestweber,L Boni,W Brunner

    Introduction Minimally invasive surgery aims to reduce tissue trauma, minimise incision related complications and result in better cosmesis. Single port colorectal surgery (SPCS) has developed in recent years and despite being theoretically comparable to laparoscopic techniques the published literature lacks robust evaluation of SPCS and current data is insufficient to support its indication as a valid therapeutic method. The international group ECSPECT (European Consensus of Single Port Expertise in Colorectal Treatment) was created to provide a prospective registry in experienced centres using the SPCS technique to evaluate its feasibility, safety, risk factors, and short term oncologic adequacy. Method A prospective registry documented 2032 consecutive cases of single port colorectal resections from 11 European centres, over a four year-period. Centres were selected based on experience, defined as having completed more than 100 cases of SPCS. Intraoperative and postoperative data were recorded prospectively. Statistical analysis of risk factors, technique variables and short term results was performed. A Risk Chart was created to analyse the occurrence of conversions and complications in 1769 SPCS and validated utilising another 263 SPCS procedures. Results SPCS was performed for 937 benign and 832 malignant indications. Conversions to open surgery occurred in 4.24%. Complications occurred in 12.9%. Of these, 47.3% were Clavien-Dindo classification Type I-II, and 52.7% were Type III-V. Death occurred in eight patients (0.45%), with 3 of these attributed to surgical causes. Multivariate analysis identified male gender, higher BMI, higher ASA scores and rectal procedures as independent risk factors for conversion and complications. Gender adjusted Risk Charts were established to enable preoperative individualised evaluation of potential risks and thus to the indications for SPCS. Conclusion This is the largest prospective multicentre study of single port colorectal surgery in the literature to date. We have identified risk factors for adequate selection criteria to safely perform single port surgery for both benign and malignant colorectal conditions. The treatment of colorectal diseases through single port techniques proved feasible and safe across all of the centres included in the study. Single Port Surgery is a promising new therapy that can be used in appropriate colorectal patients to improve patient care. Disclosure of interest None Declared.

    2015Gut(2015)
    引用
    AI阅读
    加入学术空间
    5Resilienz Im Fokus Logopädischer Arbeit
    Wolfgang Braun, Stephan Kuntz, K. Meier, Magdalena Zunftmeister
    2010Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)(2010)
    引用
    AI阅读
    加入学术空间

    合作机构(7)

    University of Teacher Education in Special Needs合作论文 3
    Klinikum Bremerhaven-Reinkenheide合作论文 1
    North Bristol NHS Trust合作论文 1
    Klinikum Leverkusen合作论文 1
    因斯布鲁克大学合作论文 1
    University of Education Weingarten合作论文 1
    Pedagocial University Tyrol合作论文 1

    机构统计