Objetivo Explorar los factores sociodemográficos y pedagógicos asociados con el uso de métodos de enseñanza activos en la educación en Enfermería. Método Se realizó un estudio transversal mediante un cuestionario en línea en una escuela de Enfermería de Marruecos. Resultados Noventa y tres educadores aceptaron participar en esta encuesta. En general, las metodologías más utilizadas fueron las presentaciones interactivas (80,6%) y el aprendizaje basado en equipos (67,7%), mientras que el aprendizaje basado en proyectos se utilizó en menor medida. Además, el estudio mostró que existe una asociación entre el uso del aprendizaje basado en problemas y la organización de las clases, el tiempo de preparación, las horas de docencia y los recursos materiales, mientras que el uso de la clase invertida se asocia con una experiencia limitada en aprendizaje activo (p <0,005). Conclusión Considerando los resultados, recomendamos reducir las limitaciones organizativas y materiales, así como apoyar a los docentes en la implementación de métodos de enseñanza activos. Además, se recomienda realizar estudios con diseños más robustos.
Objetivo Explorar la vivencia de personas sordas usuarias de lengua de signos en una formación de Soporte Vital Básico adaptada a sus necesidades comunicativas y de aprendizaje mediante gamificación y simulación. Métodos Estudio cualitativo exploratorio-descriptivo. Se seleccionaron participantes diversos en edad, género y tipo de pérdida auditiva. Se emplearon observación participante y grupos focales con apoyo de enfermeras y una intérprete en lengua de signos catalana. Las sesiones fueron videograbadas y registradas en diarios de campo. El análisis de contenido se organizó en tres etapas: preanálisis, codificación y categorización, asegurando fiabilidad mediante triangulación y saturación teórica. Resultados Se realizaron dos grupos focales con 15 participantes. Se identificaron dos ejes temáticos principales: 1)Actuación ante una emergencia, y 2)Formación en Soporte Vital Básico, con 7 categorías y 19 subcategorías. Conclusiones La formación en Soporte Vital Básico para personas sordas es valorada positivamente, pero requiere mejoras. Se recomienda incrementar los recursos visuales, la gamificación y la simulación. La comunicación con los servicios de emergencia y el uso del desfibrilador son áreas críticas que requieren adaptaciones tecnológicas. La inclusión de formadores sordos o intérpretes es esencial para garantizar la accesibilidad. La participación activa de la comunidad sorda en todas las etapas formativas es clave para su efectividad.
Objetivo La lactancia materna es un proceso complejo que requiere profesionales sanitarios entrenados. El aprendizaje internacional online colaborativo (COIL) es un enfoque educativo mediante el cual el estudiantado puede experimentar un aprendizaje intercultural y desarrollar una mentalidad global en las materias objeto de estudio, en este caso, la lactancia materna. El presente estudio pretende evaluar la eficacia de un taller COIL para mejorar la adquisición de conocimientos sobre lactancia materna entre estudiantes de ciencias de la salud. Método Este estudio cuasiexperimental de intervención pre-post se diseñó para evaluar un taller COIL de 6 sesiones sobre lactancia materna dirigido a estudiantes de ciencias de la salud de dos universidades internacionales (España y Argentina). La población de estudio estuvo formada por 85 estudiantes que participaron en el COIL, a quienes se pidió que completaran el cuestionario AprendeLact para determinar su nivel de conocimientos sobre lactancia antes y después de la intervención. Resultados De los 60 estudiantes que completaron los cuestionarios, el 88,3% (n=53) fueron mujeres y el 61,7% (n=37) pertenecían a la universidad española. Los conocimientos en lactancia materna aumentaron significativamente tanto a nivel grupal como individual. Conclusiones Los resultados destacan la eficacia del COIL para mejorar la adquisición de conocimientos sobre lactancia materna en la población de estudio. Los estudiantes de enfermería fueron los que participaron más activamente.
Objetivo Comparar la incidencia y la distribución de los casos asociados a brotes de transmisión escolar de COVID-19 según el tipo de centro educativo —escuelas públicas sin enfermera escolar, escuelas privadas sin enfermera escolar y escuelas privadas con enfermera escolar—, y por nivel educativo de Tenerife (Islas Canarias, España). Método Estudio observacional retrospectivo de los brotes de transmisión escolar de COVID-19 declarados entre el 20 de septiembre de 2020 y el 31 de diciembre de 2021. Las diferencias en las características de los brotes y en la distribución de casos se evaluaron mediante las pruebas de Chi-cuadrado y Kruskal-Wallis. Se consideró un nivel de significación de p<0,05. Resultados Se analizaron 195 brotes que afectaron a 115 escuelas públicas, 65 privadas sin enfermera escolar y 6 escuelas privadas con enfermera escolar. La mayor proporción de casos se registró en educación primaria, que concentró alrededor del 50% del total. El número medio de casos por brote fue similar entre los distintos tipos de escuela. Dentro de los centros escolares se observaron diferencias en la proporción de casos, siendo esta mayor en la escuela pública. No se encontraron diferencias significativas entre los distintos niveles educativos, excepto en educación primaria. En los centros privados con enfermera se registró un número menor de casos en comparación con la escuela pública y con los centros privados sin enfermera. El mayor tamaño del efecto se observó al comparar la escuela privada con enfermera frente a la escuela pública (p<0,001; r=0,49). Conclusión Los resultados muestran diferencias en la incidencia de transmisión escolar según el tipo de centro educativo y el nivel educativo, concentrándose la menor incidencia en educación primaria en las escuelas privadas con enfermera escolar. No se observaron patrones homogéneos en el resto de los niveles educativos. Estos hallazgos sugieren la conveniencia de analizar la incidencia de enfermedades transmisibles en el ámbito escolar de forma estratificada por nivel educativo y tipo de centro, y ponen de relieve la necesidad de estudios adicionales con diseños analíticos más robustos.
Objetivos Describir las percepciones de los profesores y las actitudes y comportamientos de los niños en relación con un taller de educación perinatal y sobre la muerte impartido por matronas en aulas de educación primaria. Métodos Estudio cualitativo descriptivo con enfoque fenomenológico realizado en Cantabria. El taller abordó la gestación, el nacimiento, la muerte, incluida la perinatal, y los cuidados asociados. Se basó en los modelos ecosistémico perinatal y de reconstrucción del vínculo y significado en el duelo. Se empleó una estrategia de muestreo triple: por conveniencia, bola de nieve e intencional. La muestra quedó conformada por 30 profesores y 606 alumnos de 9 colegios de primaria de una región del norte de España. La recolección de datos incluyó entrevistas semiestructuradas a los profesores y notas de campo sobre las actitudes y los comportamientos de los alumnos. Resultados Los profesores destacaron: a) la naturalidad con la que el taller abordó temas delicados; b) la efectividad del mismo para ayudar a los niños a comprender y afrontar la etapa perinatal y la muerte de seres queridos; c) la adecuación de los recursos empleados a la edad del alumnado, y d) su falta de formación para hablar de la muerte. Los alumnos se mostraron atentos y participativos, incluido cuando el tema de la muerte fue planteado. Desconocen el rol de la matrona durante la gestación. Conclusiones Las matronas podrían recibir capacitación para impartir este taller, dado que su experiencia profesional aporta una perspectiva única a la educación perinatal y sobre la muerte. La integración de sus contenidos en el currículo escolar puede promover la resiliencia emocional y la alfabetización en salud desde una edad temprana.
Objetivo Este estudio tuvo como objetivo examinar el efecto del uso de un proyector caleidoscopio y la visualización de dibujos animados en la ansiedad, el miedo y el dolor en niños sometidos a cirugía ambulatoria. Métodos Este estudio controlado aleatorizado simple ciego se llevó a cabo entre mayo y noviembre de 2024 en un hospital de Turquía. El tamaño de la muestra se determinó en 90 niños (30 por grupo) según el análisis de G*Power 3.1 con una potencia estadística de 0,95 y un tamaño del efecto grande (f=0,40). Los participantes fueron asignados a los grupos Proyector caleidoscopio (n=30), Dibujos animados (n=30) o Control (n=30) mediante aleatorización estratificada simple a través de un programa informático. Para la recopilación de datos de la investigación, se utilizaron el Formulario de información introductoria, la Escala de estado de ansiedad infantil, la Escala de miedo infantil y la Escala de dolor de Wong Baker. Para minimizar el sesgo, el estadístico desconocía la asignación de grupos, aunque los participantes y los evaluadores de resultados no pudieron ser cegados debido a la naturaleza observable de las intervenciones. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, análisis de varianza unidireccional (ANOVA) para comparaciones entre grupos y pruebas post-hoc de Bonferroni para determinar el origen de las diferencias. El resultado principal fue el nivel de ansiedad preoperatoria. Resultados La edad media de los participantes fue de 6,53±1,85 años en el grupo control, 7,47±2,19 años en el grupo del proyector y 7,23±2,03 años en el grupo de dibujos animados. No se observaron diferencias significativas entre los grupos en cuanto al estado demográfico, el miedo y la ansiedad de los niños en el periodo preoperatorio (p> 0,05). Tras la operación, se observó una disminución significativa de las puntuaciones de ansiedad, miedo y dolor tanto en el grupo del proyector como en el de los dibujos animados, en comparación con el grupo control (p <0,05). Tanto la intervención con el proyector caleidoscopio como la de los dibujos animados redujeron significativamente los niveles de ansiedad y miedo en comparación con el grupo control. En concreto, el grupo de los dibujos animados presentó las puntuaciones medias más bajas de dolor posoperatorio (2,40±1,20), lo que indica una marcada disminución de la intensidad del dolor en comparación con el grupo control (5,80±1,90). Conclusión Ver un proyector caleidoscopio o dibujos animados en el quirófano reduce eficazmente la ansiedad, el miedo y el dolor posoperatorio en niños. Estos hallazgos indican que integrar herramientas de distracción visual no farmacológicas y de bajo costo en los planes de cuidados de enfermería estándar puede transformar la experiencia quirúrgica del niño en un proceso más manejable y mejorar la calidad de la recuperación. Se recomienda estandarizar estos métodos en las unidades de cirugía pediátrica para mitigar el malestar durante los procedimientos.Registro del ensayo: Identificador en ClinicalTrials.gov: NCT06090175.
Antecedentes Los estudiantes de enfermería a menudo tienen dificultades para aplicar diagnósticos enfermeros abstractos en escenarios clínicos. Aunque se ha demostrado que los apoyos visuales mejoran la comprensión y la memoria, su uso en la enseñanza de taxonomías enfermeras estandarizadas sigue estando poco explorado. Con el auge de la inteligencia artificial (IA) generativa, surgen nuevas posibilidades para desarrollar herramientas de aprendizaje visual específicas contextualizadas que respalden el razonamiento diagnóstico. Objetivo Explorar las experiencias de estudiantes de enfermería tras utilizar un manual visual-textual que incluía imágenes de diagnósticos enfermeros generadas por inteligencia artificial durante ejercicios de casos clínicos simulados. Métodos Estudio descriptivo cualitativo basado en un paradigma interpretativo. Diecisiete estudiantes de enfermería de segundo año utilizaron un manual visual-textual que combinó las definiciones de NANDA International (NANDA-I) con ilustraciones diagnósticas generadas por IA. Los participantes analizaron tres casos clínicos simulados y elaboraron reflexiones escritas individuales. Los datos fueron analizados mediante un análisis temático inductivo, abordándose la fiabilidad mediante reflexibilidad, registros de auditoría, y transparencia metodológica. Resultados Surgieron cuatro temas principales: (1) la inmersión visual mejoró la implicación y la conexión emocional con los casos clínicos; (2) las imágenes facilitaron la claridad y la diferenciación diagnósticas; (3) surgieron preocupaciones en cuanto a exceso de confianza, ambigüedad interpretativa y estereotipificación; (4) los estudiantes expresaron un fuerte interés por las aplicaciones futuras de la IA visual en los currículos de enfermería. Conclusión Las imágenes generadas por IA pueden actuar como herramientas de andamiaje potentes para respaldar la integración de los diagnósticos NANDA-I en el razonamiento de los estudiantes. Sin embargo, su uso debe enmarcarse dentro de las estrategias pedagógicas que promuevan la reflexión crítica, la sensibilidad cultural y la profundidad analítica.
Objetivo Evaluar los resultados clínicos asociados al uso del parche de capsaicina al 8% en la intensidad del dolor, la calidad de vida y la calidad del sueño en pacientes con dolor neuropático localizado, y analizar el rol de las enfermeras en su aplicación y seguimiento dentro de una Unidad hospitalaria del Dolor Crónico. Métodos Se realizó un estudio longitudinal cuasiexperimental pre-post en la Unidad del Dolor Crónico del Hospital Universitario Virgen del Rocío de Sevilla (España) entre 2019 y 2024. Se incluyó un total de 110 pacientes, que fueron seguidos durante seis meses. La intensidad del dolor, la calidad de vida y la calidad del sueño se evaluaron en diferentes momentos mediante instrumentos validados (escala numérica verbal, EuroQol-5D y MOS Sleep Scale). Además, se utilizó la impresión global de mejoría del paciente (PGI-I) para determinar la diferencia mínima clínicamente importante (DMCI) desde la perspectiva del paciente. Resultados De los 117 pacientes reclutados, 110 completaron el estudio (edad media 57,2 años; 58,2% mujeres). La mayoría presentó dolor en extremidades inferiores (63,6%) y neuropatía posquirúrgica (75,5%). Se observaron mejoras significativas en términos de dolor, calidad de vida y calidad del sueño en ambos puntos de seguimiento. Se alcanzaron reducciones clínicamente relevantes del dolor (≥ 1,5 puntos al mes y ≥ 3 puntos a los tres meses, p ≤ 0,05). Los episodios adversos fueron mínimos y bien tolerados. Conclusión El uso del parche con capsaicina al 8% se asoció a mejoría del dolor y los resultados relacionados, y mostró un perfil de seguridad favorable. Las enfermeras desempeñan un papel importante en la aplicación, la educación del paciente y el seguimiento de esta intervención. La formación específica en esta intervención podría mejorar la calidad de la atención y los resultados de los pacientes. Se deben realizar más estudios para evaluar su eficacia a largo plazo y su combinación con terapias sistémicas.
Objetivo Sintetizar la evidencia científica sobre la adherencia al tratamiento oral en pacientes con leucemia linfocítica crónica (LLC) y leucemia mieloide crónica (LMC), e identificar intervenciones enfermeras efectivas. Método Revisión integradora de la literatura. Se realizó una búsqueda sistemática en PubMed (incluyendo MEDLINE), Scopus, CINAHL y Google Scholar de estudios publicados entre enero de 2015 y diciembre de 2024, incluyendo publicaciones electrónicas tempranas indexadas en 2025. Se utilizaron descriptores MeSH/DeCS relacionados con medication adherence, leucemias crónicas, inhibidores de tirosina quinasa (ITK) y cuidados de enfermería. Se incluyeron estudios en población adulta con LMC o LLC en tratamiento con ITK orales que evaluaran intervenciones enfermeras y midieran la adherencia mediante métodos objetivos o escalas validadas. La calidad metodológica se evaluó mediante las listas de verificación del Joanna Briggs Institute. Resultados De los 805 registros identificados, 9 estudios cumplieron los criterios de inclusión. La adherencia a los ITK en LMC osciló entre el 56% y el 97%. Las intervenciones multicomponente lideradas por enfermería mostraron mejoras significativas en la adherencia (diferencia media de 25,2 puntos porcentuales; p=0,002) y en la respuesta molecular mayor (diferencia de 22,6 puntos porcentuales; p=0,010). Los componentes más efectivos fueron la educación personalizada presencial, el seguimiento telefónico estructurado, el manejo proactivo de los efectos adversos y la monitorización objetiva de la adherencia. La evidencia fue clasificada como Grado A para las intervenciones multicomponente y Grado B para las intervenciones unimodales. Conclusiones Existe evidencia sólida (Grado A) de que las intervenciones enfermeras estructuradas y multicomponente mejoran significativamente la adherencia terapéutica y los resultados clínicos en pacientes con LMC tratados con ITK. Se recomienda la implementación de programas estructurados de adherencia como estándar de cuidado en las unidades de hematología.
Objetivo Explorar la percepción de las enfermeras de atención primaria (AP) sobre su rol en la toma de decisiones compartidas (TDC) para mejorar la adherencia de pacientes con enfermedad crónica cardiovascular y/o diabetes con nuevas prescripciones farmacológicas. Métodos Estudio cualitativo descriptivo con la participación de 19 enfermeras-AP de 2 centros de AP de la región sanitaria Metropolitana Sud de Barcelona durante el 2022. Las enfermeras-AP tenían que formar parte del grupo intervención del ensayo Clínico IMA-cRCT. La recogida de datos narrativos fue a través de grupos focales siguiendo un guion semiestructurado y mediante 2 Fases. En la Fase I, realizada después de una formación en TDC, pero antes de implementar la intervención de mejora de adherencia primaria a la medicación, se llevaron a cabo 3 grupos focales. Al cabo de 7 meses de implementación de la intervención se realizó la Fase II con 2 grupos focales. Durante el análisis de contenido temático las entrevistas fueron transcritas, analizadas individualmente y trianguladas. Se utilizó como soporte el software Nvivo 15. Todos los participantes firmaron el consentimiento informado y las entrevistas fueron pseudo-anonimizadas. Resultados Se identificaron 7 temas que ilustraban la perspectiva de la enfermeras-AP al implementar la TDC en el abordaje del paciente crónico con nuevas prescripciones farmacológicas: Modelo de cuidado; Características paciente; Actitud de la enfermera-AP; Coordinación interdisciplinar; Formación previa; Recursos y oportunidades de mejora. No se identificaron diferencias relevantes en los discursos pre-post de los participantes. Conclusiones La integración de la TDC en el rol de las enfermeras-AP resulta clave en el acompañamiento de la atención sanitaria de los pacientes crónicos. Este estudio evidencia que aún no la tienen incorporada en su rutina. La TDC requiere formación universitaria y continuada, coordinación interdisciplinar y un cambio de paradigma en todos los niveles.
Objetivo El estrés psicológico es un factor de riesgo reconocido para la recurrencia del ictus y es frecuente en la atención postictus. El deterioro cognitivo puede limitar la capacidad de los pacientes para manejar el estrés; sin embargo, su papel moderador en la recurrencia del ictus aún no está claro. Este estudio tuvo como objetivo examinar si la función cognitiva modera la relación entre el estrés y la recurrencia del ictus en sobrevivientes de esta condición, con implicaciones para la evaluación de enfermería y la prevención secundaria. Método Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en 84 sobrevivientes de ictus con recurrencia, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. El tamaño de la muestra se estimó utilizando G*Power asumiendo un tamaño de efecto medio (f2 de Cohen=0,15), α=0,05 y potencia=0,90. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario sociodemográfico, el cuestionario de la International Stress Management Association y el Mini-Mental State Examination. El análisis de datos se llevó a cabo utilizando IBM SPSS® Statistics versión 30 con la macro PROCESS (versión 4.2) y 5.000 remuestreos bootstrap. Resultados La mayoría de los participantes presentó ictus isquémico (83,33%), deterioro cognitivo leve (35,71%) y niveles moderados de estrés (72,62%). El estrés psicológico se asoció positivamente a la recurrencia del ictus (r=0,240, p=0,028), mientras que la función cognitiva se asoció negativamente a la recurrencia (r=−0,270, p=0,013). Se identificó un efecto de interacción significativo entre el estrés y la función cognitiva (β=−0,015, p=0,040, IC 95%: −0,029 a −0,001), lo que indica que una mejor función cognitiva atenúa el efecto adverso del estrés sobre la recurrencia del ictus. Conclusión La función cognitiva modera la relación entre el estrés psicológico y la recurrencia del ictus. La evaluación rutinaria del estrés y la función cognitiva puede ayudar a los profesionales de enfermería a identificar a los pacientes con mayor riesgo y apoyar estrategias de prevención secundaria más específicas.
Objetivo Determinar la asociación entre el gasto público en programas sociales e inversión en salud con la desnutrición crónica infantil (DCI) en la región de Huancavelica (Perú) durante el periodo 2012-2024. Método Estudio aplicado, de nivel explicativo y diseño no experimental longitudinal con 91 observaciones de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar y del Sistema Integrado de Administración Financiera del Ministerio de Economía y Finanzas, mediante el modelo de datos de panel con efectos aleatorios. Se aplicó una transformación Lin-Log para captar semielasticidades y se validó la robustez mediante las pruebas Wooldridge, Wald y VIF, además de la prueba de causalidad de Granger para definir la direccionalidad de las variables. Resultados El modelo presentó una alta capacidad explicativa (R2=80,91%). La inversión en salud presentó el mayor efecto (−57,48), indicando que un incremento del 1% reduce la DCI en 0,57 puntos porcentuales. Los programas Qali Warma, Cuna Más y Juntos también evidenciaron efectos protectores significativos. La prueba de Granger ratificó una causalidad unidireccional desde el gasto público hacia la DCI (p<0,001). Conclusión El gasto público es un determinante precursor y predictor de la mejora sanitaria regional. Los hallazgos demuestran una gestión proactiva de los recursos y subrayan la importancia de continuidad presupuestaria para consolidar el impacto estructural en la infancia.
Objetivo Probar la relación entre un programa de rehabilitación basado en yoga y los cambios en términos de vigor, fatiga y confusión posparto entre las mujeres que han dado a luz. Método Se realizó un ensayo controlado aleatorizado exploratorio con grupo paralelo entre las mujeres en el posparto, que fueron asignadas aleatoriamente a un grupo de rehabilitación basado en yoga o un grupo control. La intervención implicó clases organizadas de yoga que fueron impartidas 6 días por semana, durante un periodo de 8 semanas. Se utilizaron medidas de autorreporte validadas para determinar los resultados psicológicos, es decir, vigor, fatiga y confusión, al inicio y al final de la intervención. Se utilizó ANOVA para medidas repetidas de diseño mixto para analizar los datos y los tamaños del efecto, y los intervalos de confianza del 95%. Se contemplaron los resultados como preliminares. Resultados El patrón del cambio en el grupo de rehabilitación basado en yoga reflejó una tendencia más favorable, aumentándose el vigor y reduciéndose la fatiga y la confusión posparto, con respecto a un ligero cambio en el grupo control. Conclusión Esta investigación preliminar indica que la rehabilitación orientada al yoga puede estar vinculada a alteraciones positivas en las condiciones psicosociales funcionales durante el periodo posparto, y puede ser un complemento viable al cuidado posparto.
OBJECTIVE:To describe the work-related psychosocial risk factors and the level of clinical and cultural competence among healthcare professionals in the Ceuta Health District (Spain), and to provide a descriptive analysis of both dimensions within this population. METHOD:An observational, descriptive, cross-sectional study was conducted in four public health centres in the city of Ceuta and in the 061 Primary Care facility (October 2020-March 2021). All healthcare professionals (doctors, nurses, nursing assistants, and physiotherapists) who met the inclusion criteria were invited to participate. With regard to the calculated sample size, 278 participants were initially. A self-administered questionnaire with 146 items was used, including questions on sociodemographic and occupational factors, health habits and psychosomatic symptoms, as well as instruments validated in Spanish to assess psychosocial risks and clinical-cultural competence. The data were analysed using descriptive statistics. RESULTS:A response rate of 38.2% was obtained (134 questionnaires). Most participants were women (82.1%), predominantly nurses (56.7%) with more than 10 years' service, mostly working full-time. Relatively favourable health habits were observed (low consumption of alcohol and tobacco and perception of good health), although there was a significant presence of psychosomatic symptoms. In the psychosocial sphere, unfavourable levels of exposure were identified in areas such as conflict, perceived leadership and working conditions. In terms of clinical-cultural competence, more than half of the professionals showed intermediate levels of knowledge and skills to care for a culturally diverse population, coexisting with areas for improvement in awareness and specific training. CONCLUSIONS:Healthcare professionals are highly exposed to certain psychosocial risks linked to the organisation of work and the healthcare context, along with intermediate levels of clinical-cultural competence. This highlights the need to develop organisational strategies to reduce psychosocial risks and implement structured training programmes in cultural competence adapted to the uniqueness of Ceuta as a border and multicultural enclave.
OBJECTIVE:To assess the inter-observer concordance of the Manchester Triage System (MTS) through clinical vignettes among emergency nurses in Asturias, Spain. METHOD:Prospective multicenter study in seven emergency departments using questionnaires containing 40 simulated triage cases based on real cases. Interobserver agreement was calculated, as well as the level of accuracy (correctness) and the level of inaccuracy in triage (over- and under-triage). RESULTS:A total of 100 nurses participated in the study (median age: 39.1 years). Substantial inter-observer agreement was observed (κ = 0.681; 95% CI 0.614-0.759; P < .001). The median number of correctly triaged vignettes was 30 (SD = 3.93). A positive correlation was found between accuracy and MTS experience was r = 0.250; P = .012. Among the 4000 vignettes evaluated, 403 (10.1%) were undertriage, while overtriage occurred in 253 vignettes (6.3%). Sensitivity was 83.7% and specificity was 94.8%, with undertriage (10%) was more frequent than overtriage (6%). CONCLUSION:The study demonstrated substantial inter-observer agreement among emergency nurses in seven hospitals using the MTS, with an overall accuracy of 80%. Triage accuracy has a slight correlation with increased years of experience.
OBJECTIVE:Sexuality is a fundamental human characteristic influenced by a multitude of factors, including body image self-perception. Women are more vulnerable to alterations in their body image, a factor that can affect their sexual health. This study analysed the association between body image self-perception and female sexual function in a sample of adult women residing in Talavera de la Reina health area (Toledo, Spain). METHOD:An observational, cross-sectional and descriptive study was conducted with 420 participants selected through age-stratified sampling. The Body Shape Questionnaire -BSQ-14- and The Female Sexual Function Index -FSFI- were administered. A descriptive and bivariate analysis was performed, associations were examined using parametric tests and Pearson correlation coefficients, and regression models were applied to identify associated factors, with 95% confidence intervals. RESULTS:Findings indicate that greater body satisfaction is associated with better sexual function, showing a weak but statistically significant correlation (p < .01). Sociodemographic factors such as age, body mass index, menopause, and the presence of chronic diseases also influence sexual function and body image self-perception. CONCLUSIONS:The influence of body self-perception on female sexual function requires a comprehensive approach to women's sexual health, in which midwives and primary care nurses play an essential role in sexual education programmes, prevention, and the management of sexual dysfunctions.
Objective To explore the perspectives of patients and healthcare researchers on their participation in clinical studies, in order to identify barriers and propose actions that promote more active, informed and equitable participation. Method Qualitative study with a phenomenological approach, based on a focus group technique. The session included five patients with experience in clinical trials and two oncology researchers. It was audio-recorded, transcribed verbatim, and analysed through thematic coding in three phases (open, axial and selective), following COREQ quality standards. Results Four main categories emerged: (1) the value of participation in clinical trials, with patients and professionals highlighting benefits such as safety, access to innovation, and knowledge generation; (2) the need for clear and adapted communication, pointing out the challenges of informed consent and the importance of trust-based relationships; (3) the key role of patient associations as intermediaries between the healthcare system and the community; and (4) the integration of a gender perspective, especially regarding conditions with a strong impact on young women. Structural, communicative and organizational barriers were identified. Conclusions Active patient involvement in research improves the quality, relevance and equity of generated knowledge. Specific proposals are presented, including the creation of accessible information spaces, citizen participation channels and expert patient committees. These actions aim to promote more inclusive and person-centred research practices.
