Esta pesquisa objetiva entender as capacidades dinâmicas necessárias para gerar inovações em pequenas empresas que atuam em contextos com deficiência de instituições de suporte à inovação. Para tal, foi realizado um estudo de caso múltiplo com cinco pequenas empresas inseridas em um mesmo contexto. Os resultados indicam que, apesar da falta de suporte institucional, as empresas desenvolvem capacidades dinâmicas específicas para inovar. O estudo destaca os papeis do gestor, dos recursos, dos fornecedores e dos clientes, como elementos-chave para superar desafios do ambiente. Conclui-se que a interpretação do ambiente na teoria das capacidades dinâmicas influencia os resultados de inovação.
O objetivo deste estudo foi identificar e analisar os recursos estratégicos mapeados e assimilados pelos programas de pós-graduação (PPGs) stricto sensu para um processo de internacionalização. Utilizou-se da análise fatorial, regressão linear e anova. Vislumbram quatro grupos de fatores que alicerçam e norteiam os recursos estratégicos importantes e decisivos para o processo de internacionalização dos PPGs: inovação e RH; pesquisa científica; experiência e parceria internacional; e marketing e marca. Os recursos estratégicos identificados e analisados nesta pesquisa, contribuem para que os PPGs possam ter uma maior ciência de quais recursos competitivos podem ser proeminentes para o processo de internacionalização.
A pirataria desempenha um papel ambíguo: cria empregos para pessoas à margem do mercado formal e oferece produtos acessíveis devido aos altos impostos sobre os originais. Isso levanta complexidades éticas no consumo e na organização das práticas de produtos piratas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é compreender como se organizam as práticas cotidianas do mercado pirata no centro comercial da cidade de Fortaleza, no Ceará. Foi realizada uma pesquisa com observações sistemáticas, diários de campo e entrevistas em profundidade. Descobriu-se um conjunto de práticas astuciosas, incluindo aspectos mafiosos, estratégias de subsistência e táticas de camuflagem, que moldam o mercado pirata.
O objetivo do presente trabalho foi analisar a percepção de securitários brasileiros em relação à compressão da semana de trabalho sob diferentes pontos de vista e correlacioná-la a variáveis sociodemográficas e de momento de carreira. Foi realizada uma pesquisa survey de abordagem mista com aplicação de questionários junto a 240 securitários. A partir de análises estatísticas, assim como análises temáticas, conclui-se que individualmente os participantes tiveram maior concordância sobre os efeitos positivos de uma jornada comprimida, sendo a intensidade do trabalho o principal obstáculo para sua adoção; e alguns gestores possuem uma visão cética sobre os efeitos na produtividade.
The COVID-19 pandemic led Brazil to implement social distancing measures, challenging the operation of various organizations. This study aimed to identify how such a context impacted the content production routine in a media and entertainment company. After documentary analysis, interviews, and participant observation, three categories emerged: (i) emergence of guiding and facilitating artifacts; (ii) imposition of new competence, and (iii) emergence of new production models. Findings suggest that the interplay between the influence of artifacts on the ostensive aspect of routines and operational practice required new competencies from the involved actors.
The objective of this research was to analyze the relationship between economic policy uncertainty and the Brazilian stock market. The research adopted a quantitative, descriptive and econometric approach. The operationalization of the study involved collecting data from the Economic Policy Uncertainty Index and Ibovespa between January 2006 and December 2022. Data analysis was carried out using autoregressive vector models. The results showed a bidirectional relationship between the variables. An increase in uncertainty resulted in a reduction in market performance, while an increase in market performance led to a decrease in uncertainty levels.
O artigo tem por objetivo geral analisar as contribuições da educação empreendedora (EE) e do suporte institucional (SI) no desenvolvimento da orientação empreendedora individual (OEI). Os dados foram coletados via questionário junto a 222 estudantes dos Cursos de Graduação em Administração, bacharelado, presenciais em três Instituições de Ensino Superior Públicas da Grande Florianópolis, Estado de Santa Catarina. Os achados demonstraram que a EE e o SI contribuem no desenvolvimento da OEI dos estudantes pesquisados em termos de inovação, proatividade e propensão ao risco, reforçando os achados de pesquisas já realizadas e a identificação de espaços incrementais.
Este estudo busca compreender os fatores que determinam a intenção de compra de cervejas artesanais dos consumidores brasileiros. A abordagem empregada é quantitativa e utilizou-se a técnica de Equações Estruturais. Os resultados do modelo revelaram uma influência positiva dos construtos avaliados na intenção de compra. Destacou-se o construto satisfação com a cerveja com R² = 0,991. O modelo contribui para o entendimento das determinantes por trás da escolha dos brasileiros por cervejas artesanais e, com isso, auxilia na fidelização de clientes.
O estudo busca investigar as modalidades de aprendizagem organizacional que mais impactam o desenvolvimento das competências gerenciais em empresas familiares. As modalidades de aprendizagem organizacional são agrupadas em duas abordagens: Individual-cognitiva e Socio-prática. Foi utilizada uma abordagem quantitativa e realizada uma pesquisa com 165 gestores. Os resultados indicam que as modalidades de aprendizagem organizacional individual-cognitiva, como o treinamento, não possuem uma relação positiva com o desenvolvimento de competências gerenciais nas empresas familiares estudadas. Contrariamente, os gestores pesquisados desenvolvem suas habilidades gerenciais, exceto as habilidades reflexivas, através de todos os tipos de modalidades socio-práticas, sendo a mentoria particularmente eficaz.
Management technical education improves financial knowledge of students, but its effect on financial behavior is still unclear, especially in adolescents. The paper assessed whether management technical education is associated to propensity to plan of young students. Propensity to plan was estimated by using Generalized Linear Model (binomial distribution and ‘logit’ as link function) in dataset of 201 students of Federal Institute of Mato Grosso, Mato Grosso state/Brazil. Propensity to plan was 20.7% lower in students of management technical education, showing that financial literacy for adolescents is still needed even in educational programs focused on business administration.
O estudo analisou as implicações do desastre de Brumadinho nas ações da cadeia de suprimentos da Vale. A pesquisa abrangeu 221 empresas de 32 países em uma janela de eventos de 90 dias. Retornos anormais foram empregados para avaliar o comportamento dos ativos na cadeia de suprimentos estendida da Vale, incluindo fornecedores, fornecedores de fornecedores, clientes e clientes de clientes. Surpreendentemente, a reação negativa observada nos ativos da Vale não se estendeu à sua cadeia de suprimentos. Isso contradiz a expectativa de contágio reputacional, sugerindo uma discrepância entre a literatura e a realidade em casos de irresponsabilidade social corporativa.
As políticas públicas desempenham importante papel no enfrentamento de problemas vivenciados por mulheres em situação de vulnerabilidade social. Assim, o presente artigo apresenta algumas sínteses de estudo desenvolvido entre os anos de 2021 a 2023, que objetivou analisar o Programa Mulheres Sim, programa de extensão desenvolvido pelo Instituto Federal de Santa Catarina - São Lourenço do Oeste – SC, a partir da perspectiva da análise de políticas públicas e suas repercussões para o desenvolvimento regional. Trata-se de pesquisa qualitativa, de campo e documental. Como resultados são apresentadas caracterizações relativas ao Programa Mulheres Sim, bem como, a identificação de atores políticos relevantes na sua implementação, além dos alcances e limites enfrentados pelo Programa.
O objetivo deste artigo é analisar as histórias e memórias dos empréstimos consignados realizados por velhos em Belo Horizonte. Utilizamos das convergências entre as metodologias histórica e qualitativa e triangulamos 15 entrevistas narrativas semiestruturadas com a análise documental e anotações de caderno de campo. Partindo da Análise de Narrativa Temática, apresentamos os resultados. Destacamos que os participantes desvelam em suas memórias o funcionamento do sistema de dívida, sobrelevando a vulnerabilidade da população velha frente às estratégias das instituições financeiras. Contribuímos para o avanço de estudos de grupos sociais marginalizadas pelo mainstream acadêmico, ressaltando sujeitos por vezes não vistos e silenciados.
Este artigo objetiva conceber, a partir do Grid de Sustentabilidade Empresarial, um sistema de indicadores que contemple as dimensões econômica, ambiental, social e cultural, para identificar o nível de sustentabilidade de empresa do setor sucroenergético. É de abordagem quantitativa, e o formulário serviu para a determinação de escores. Resultou na concepção de um Sistema de Indicadores de Sustentabilidade Empresarial, que permite a comparabilidade entre as empresas do setor, tanto em relação a cada dimensão analisada como em relação ao índice agregado e o seu posicionamento no Grid.
O objetivo do presente artigo é analisar os desafios e as motivações do empreendedorismo feminino de baixa renda. Realizou-se um estudo qualitativo, a partir de cinco entrevistas com roteiro semiestruturado. As empresárias enfrentam desafios como baixo capital e dificuldades no acesso a programas de financiamento. A conciliação de múltiplas atividades devido à herança cultural dificulta a permanência no mercado. As motivações incluem a necessidade de melhorar a condição financeira, conciliar trabalho e família, além da afinidade com o produto ou serviço. Os resultados destacam a urgência em rever políticas, reduzir disparidades de gênero, promover inclusão e apoiá-las de maneira mais concreta.
O objetivo dessa pesquisa é analisar os desafios enfrentados e os comportamentos de superação desenvolvidos pelas mulheres negras empreendedoras. Desenvolve-se uma pesquisa exploratória indutiva por meio de entrevistas individuais com empreendedoras negras. Os resultados evidenciam que a interseccionalidade de raça e gênero impacta a maneira de empreender de mulheres negras, seus desafios e comportamentos de superação. Esse estudo contribui ao identificar comportamentos de superação, sendo eles: sororidade, aquilombamento, resiliência e aprendizado contínuo. Este artigo contribui para a literatura centrada nos desafios e dificuldades da mulher negra ao avançar na compreensão dos comportamentos de superação no empreendedorismo feminino negro.
No momento em que se debate a implementação do Novo Ensino Médio (NEM), esta pesquisa se propôs a compreender como a educação para o empreendedorismo (EE), um dos eixos estruturantes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi contemplada nos currículos das escolas públicas brasileiras a partir da análise dos documentos orientadores curriculares de todos os estados. Observou-se elevada heterogeneidade na abordagem adotada para tratar o empreendedorismo e no nível de detalhamento dos documentos. Destaca-se que das vinte e sete unidades federativas brasileiras, doze detalharam os objetivos do eixo estruturante empreendedorismo e as trilhas relacionadas à EE.
A educação para o empreendedorismo desempenha um papel expressivo no desenvolvimento de uma sociedade que busca formar cidadãos proativos e criativos para resolver problemas de toda ordem. Trata-se de um campo de pesquisa em desenvolvimento que ajuda a repensar pedagogias e currículos de vários âmbitos, incluindo escolas e universidades. Apesar do crescimento das pesquisas e de sua relevância, ainda carecemos de conhecimentos sobre inovações pedagógicas e teóricas. Que teorias se destacam no campo da educação para o empreendedorismo? Como os contextos educacionais podem se enriquecer com as pesquisas existentes? Quais são as inovações pedagógicas que poderiam renovar a educação para o empreendedorismo nas universidades? Como elas são difundidas e desenvolvidas com relação aos componentes curriculares de empreendedorismo? Neste artigo sistematizamos e discutimos caminhos de renovação da pesquisa acadêmica em educação para o empreendedorismo por meio de três eixos: teorização, contextos institucionais e inovações educacionais. Essa sistematização e discussão tem o papel de estabelecer uma introdução e contextualização para os artigos do número temático “Educação para o Empreendedorismo”.
A pesquisa tem como objetivo analisar artigos sobre educação empreendedora social (EES), destacando o processo de aprendizagem e impactos advindos, por meio de uma revisão integrativa da literatura. Foram analisados 21 artigos, a partir das categorias: contexto; metodologias e processo de aprendizagem; e impacto da EES. Identificou-se o fomento ao ensino do empreendedorismo social e a necessidade de processos de aprendizagem que possibilitem a experiência baseada na prática. Diante disso, são apresentados elementos buscando contribuir com o desenvolvimento de novas abordagens educacionais. Conclui-se que é importante ampliar essa discussão para além das escolas de negócios, contemplando diferentes níveis de educação.
Este estudo teórico-empírico objetiva analisar casos de Educação Empreendedora (EE) no ensino médio, sob o ponto de vista ontológico - examinando-se os níveis de significado "sobre", "para" e "através" do empreendedorismo - e educacional - objetivos de aprendizagem, público-alvo, conteúdos, métodos de ensino-aprendizagem e de avaliação e resultados. A análise dos casos e triangulação dos dados das oito iniciativas identificou dois grupos - “Criação de Negócios” e “Comportamento Empreendedor” - que oferecem um panorama abrangente de abordagens possíveis para a EE no nível médio. Os resultados contribuem para gestores educacionais e responsáveis pela elaboração de diretrizes curriculares e implementação do empreendedorismo no ensino médio.
