中国青运史辑刊

社会实践活动是高职教育的重要组成部分,是加强和改进高职大学生思想政治工作的重要环节,是引导青年学生健康成长的重要途径.以社会主义核心价值体系指导高职大学生社会实践活动,有利于大学生正确把握社会实践活动目的、意义和作用,有利于大学生通过社会实践活动树立科学的世界观、人生观和价值观.

卢梭和马克思都属于思想跨越时代的思想家,他们在现代性孕育和展开的两个不同的社会背景下以另类的眼光透视文明背后的社会危机,在“现代性批判”和“自由理想启蒙”这两个大问题上阐发了一脉相承的思想,在诸多问题上马克思承继着卢梭,又超越了卢梭,对卢梭思想的探寻拓展了马克思的思想之源.

培养具有马克思主义理论素养的青年大学生是当代中国大学的重要使命,组织实施“百名优秀青年马克思主义者培养工程”是完成大学的核心使命的重要途径.本文从理论层面阐述了实施该工程的理论基础、重要性和可行性,论述了实施这一工程的创新模式、教育实效和工作载体.

《中国青年运动历史资料》收录的冯文彬关于中央团校的两篇历史文献——《冯文彬关于青年团中央团校情况的报告》和《冯文彬向周恩来报送的中央团校课程计划及学员情况统计表》的形成日期标注有误.前者的形成日期应该是1950年1月26日,而非1949年1月26日;后者的正确形成日期应该是1948年9月18日,而非1949年9月18日.中央团校第一期和第二期学员的相关回忆,也从侧面印证了这一判断.两篇历史文献标注日期的错误可能与《中国青年运动历史资料》收录的1948年10月15日《冯文彬关于中央青委执行报告制度的情况向毛主席和书记处的报告》一文内容有关.

为纪念一二九运动81周年、《中国青运史辑刊》创刊20周年,团中央青运史档案馆和共青团吉林省委联合举办全国“历史维度下的政党、青年组织和青年运动”理论研讨会暨2016年“吉林省青少年工作理论研讨会”,来自共青团领域、高等院校、党校系统的百余名专家学者、与会代表济济一堂,共同研讨在市场化、网络化、全球化三峰叠加的时代背景下,史学研究者应该如何主动思考时代提出的一些重大问题,把有意义的事情做得有意思,在社会变革和社会治理中发挥应有的引导作用.

中华民族上下五千年,创造了光辉灿烂的文化.传统文化对培养和提高人的思想、审美、文化和道德素质,有着极其重要的意义,如何理性认识中国传统文化并用传统文化和时代精神教育青少年,事关国家命运前途,事关人民群众根本利益,是不可回避的重大课题.

在人们不经意地回顾一个正在运行着的事物时,似乎今天的一切就是昨天发生的故事,那些起承转合的往事都变成了过眼云烟,模模糊糊不成记忆,好像一切都没有什么变化,事物本来如此.但是如果认真探究这个事物的历史,就会产生不同感觉和结论,甚至于获得诸多有益的启示.所以我们在当下纪念建团95周年的时候,就应该认真探究一下共青团的这段历史,旨在全面深化改革的形势下,让今天共青团工作能够从中获得一些有益的启示.

五四运动前,中国一批具有爱国主义的知识分子对中国的出路进行了艰苦卓绝、不屈不挠的探索,正是五四运动促进了马克思主义在中国的传播,使得“一部分最有觉悟的知识分子接受了马克思列宁主义,找到认识中国、改造中国的强大思想武器.”他们从爱国主义者走上马克思主义道路,这种选择不是偶然的,是社会发展的结果,是一种历史的必然.

五六十年代青年与当代青年分别处于不同的时空之中,所处的社会、政治、经济、文化环境差异性巨大,这就形成了两个时代青年思想之间的“巨大张力”;穿过半个世纪新中国的历史,我们发现五六十年代青年的思想,对当代青年的思想教育,仍具有重要的指导和借鉴意义.

经历了新民主主义革命的风雨历程,1948年10月长春解放.长春的解放标志着长春市的青年运动进入了新时期,它是长春青年运动的新起点,也是长春市团史和建团工作的新开端.长春解放后,由解放区进入长春市的长春青年工作团及其后的青年团长春特别市筹委会遵照中共长春市委的指示,团结、教育和动员广大青年群众,努力工作,在较短的时间内,便在长春市城乡建立起新民主主义青年团的各级组织,并根据不同阶段的特点和工作需要,开展了丰富多彩的青年活动,很好地发挥了广大团员和青年在恢复社会秩序、支援全国解放战争、经济建设和抗美援朝运动中的积极作用,同时在斗争中培养了大批优秀团干部,使长春市的团组织真正建设成了解放初期党的有力助手和后备军.解放初期长春市的建团工作,经历了以下几个阶段.

由于受西方价值观念和市场经济的冲击,大学生担当意识呈逐渐减弱的趋势,培养大学生社会担当意识是大学德育的重要内容.本文分析了当代大学生的担当意识现状及成因,证明加强其担当意识教育是当前社会发展的必然要求.

随着年事渐高,自己青年时期经历的一些事情反而历历在目.1957年,中国新民主义青年团第三次全国代表大会召开,这是团史上一次非常重要的大会.那年我刚好28岁,在中央团校团课教研室(后改称青年工作教研室青运史组)工作,作为列席代表参加了团代会.近日翻看当年的会议记录与有关文件,心潮澎湃,总有一些话想说,于是围绕“三大”理出了六个问题,详加记述并加以评说,算是对亲历的那段历史有一个负责任的交待吧.

中国青年网武汉7月11日电(特约记者马慧娟)7月11日,“湖北青年运动特征及政治动员”理论研讨会在湖北省武汉市召开,来自北京、上海、山东、四川、湖北等地的专家学者就青年运动的路径和空间等问题展开热议,并对如何深入研究湖北青年运动的方式及经验教训,提出意见.共青团湖北省委副书记张澍出席会议并讲话,就研究湖北青年运动和政治动员提出了要求与建议.

一、唢呐悠悠,棒击声声 每到过大年的日子耳边就响起东北乡下人伴着丰收锣鼓吹唢呐,在喜庆的气氛中有声有色的笑声.插队当知青时,我就曾在那块穷乡僻壤的地方,在唢呐悠悠,棒击声声中看到了贫困的乡亲们在喜庆的节日笑着,那不是苦笑,是应该笑的日子. 1975年,春节没有回城和家人在一起过年.当大队妇女主任的我带着大队的棒子演出队沿着苇子沟河巡回演出,从大年初一演到正月十五.棒子舞是当地春节的传统节目,每到春节来临,各个大队纷纷组队进行排练,春节期间在本大队巡回表演,正月十五元宵节各队人马齐聚塔街镇上,试比高下.那是镇上全年最喜庆最热闹的日子,女人们穿红戴绿,孩子们欢天喜地.

年年都纪念“五四”,纪念的核心是什么?对于“五四”这个事件的青年启示,应该包括从三个视角、六个维度,理解了这九个方面,我们就会对五四有更深的认识. 三个视角.五四运动是什么? 第一个视角:它是一个“事件”.1919年,爱国学生走上街头,云集天安门、火烧赵家楼,是学生运动和新文化运动的非常重要的事件,是一段让人难以忘怀的历史.这样的历史、这样的事件是以拒绝签约、挽救山东危亡而始,最后达到预期的目标而结束的,这是1919年在中国发生的非常重大的事件,这个视角很重要,但是我们仅仅将五四运动理解为一个事件就太简单了.

一、新媒体视域下当前思想教育存在的问题 我们从大学生存在的思想价值观问题、新媒体普及对大学生造成的影响、如今大学思想政治教育存在的不足等方面积极开展了资料的搜集,通过问卷调查实地访谈,初步发现一些问题. 通过对学校的进一步调研还发现,当前高校对新媒体运用的意识还是普遍的具备的,但在核心价值观教育上,什么时候用、怎么用并没有较好的把握.在研究过程中,我们发现,无论是学生个人价值选择、思想教育、高校新媒体运用还是思想教育和高校新媒体的结合都存在许多问题.

党有号召 1954年秋,22岁的石景山西黄村乡乡长兼团总支书记杨华参加北京市农村工作会议.会议对国家粮食统购统销政策发布以来的情况作了分析,指出我国农产品供应严重不足. 会议期间代表们学习周恩来总理在第一届全国人民代表大会上作的《政府工作报告》,学习后代表们对我国农产品供应严重不足的感觉进一步加深了.

一、早期吉林省团组织的建立 1.吉林各地青年运动的兴起 1919年“五四”运动以后,延边各地的学生运动此起彼伏.1919年5月18日,延吉道立师范学校收到北京大学全体学生《敬告邦人父老书》后,当天回信:“悉爱国热忱溢于言表,实获我心.”表示全力支持北京大学学生的爱国运动.延吉道立二中等学生300多人连日罢课,举行集会,手举“还我青岛”“挽回国权”等标语牌,高呼“打倒卖国贼”“抵制日货”“回复国权”等口号,进行示威游行.延吉道立师范等几所学校联合成立吉林省东南路学生工作团,发表宣言,散发传单,组织演说团赴各地宣传.延吉县立第六小学在帽儿山前召开群众大会,延吉道立二中荆树智等三名学生,当场咬破手指在白布上写下“还我山河”“竭力救国”的血书.

本文从马克思主义经典著作与新形势下大学生思想政治教育工作关系的角度出发,分析了马克思主义经典著作对新形势下大学生思想政治教育工作的必要性及巨大作用,提出了新形势下加强大学生马克思主义经典著作学习的途径,对马克思主义经典著作与新形势下大学生思想政治教育工作的关系进行了深入探讨和研究,力图对新形势下大学生思想政治教育工作的加强和改进起到一定的推动作用。

With the development of society and the progress of science and technology,shortage of resources,environmental pollution,population explosion ecological imbalance and a series of ecological environment problem has become a threat to human survival.The deterioration of the ecological environment of human reflection on its way of life force.Marx’s theory of science and technology scholars to ecology,ecological and social development theories linking up,from system perspective to expose the root of ecological crisis is caused by the capitalist system.Ecology of Marx inherited Marx’s philosophical tradition and the development of Marx s view of nature,Marx’s development as a unique perspective a new ecological ethics thought