Objetivo: O artigo de capa tem como objetivo refletir sobre as contribuições das Comunidades Tradicionais de Matriz Africana de Terreiro para a construção do conhecimento, com foco no cuidado no campo da Terapia Ocupacional, por meio de metodologias participativas. A proposta fomenta uma virada epistemológica que reconheça os saberes e práticas dessas comunidades, promovendo uma abordagem contracolonial. Descrição da imagem: O registro foi realizado como parte da coleta de dados da dissertação de uma terapeuta ocupacional, sendo produzido por um dos participantes da pesquisa, destacando as Comunidades Tradicionais de Matriz Africana de Terreiro como espaços de cuidado. Summary Objetivo: The cover article aims to reflect on the contributions of Traditional African Matrix Communities of Terreiro to knowledge construction, focusing on care in the field of Occupational Therapy through participatory methodologies. The proposal fosters an epistemological shift that recognizes the knowledge and practices of these communities, promoting a countercolonial approach. Image Description: The record was made as part of the data collection for a dissertation by an occupational therapist, produced by one of the research participants, highlighting the Traditional African Matrix Communities of Terreiro as spaces of care. Keywords: Occupational Therapy. Traditional Community. Care. Knowledge Production.
Introdução: Uma parceria entre a Liga das Artes Maria Faceira da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e uma casa de Candomblé concebeu um curso sobre o estudo dos Orixás. Por meio dos mitos dos Orixás, promoveu-se o tensionamento dos arquétipos eurocristãos que colonizam o imaginário coletivo e impactam os fazeres cotidianos. Objetivos: Buscou-se analisar os impactos dos mitos das Yabás quanto aos possíveis deslocamentos do imaginário das mulheres participantes frente aos moldes arquetípicos eurocristãos e seus desdobramentos no fazer cotidiano. Métodos: Utilizou-se a abordagem qualitativa de pesquisa exploratória, por meio de um grupo focal com cinco mulheres, com idades entre 21 e 61 anos. As narrativas apontaram dois núcleos de sentidos: 1) Nanã e a decolonização do arquétipo da mãe perfeita; 2) Decolonizar a culpabilidade eurocristã. Resultados: O mito dos Orixás, especialmente das Yabás, provocou um deslocamento no imaginário das mulheres participantes ao refletirem sobre o cotidiano da maternidade, bem como sobre o sentimento de culpa que persegue as mulheres diante do ideário da mãe/mulher perfeita. Conclusão: A pesquisa apontou um caminho relevante ao campo investigativo da terapia ocupacional ao afirmar a potência das representações simbólicas sagradas das Yabás para produzir novos modos de pensar e viver o cotidiano. Os deslocamentos tecidos pelas participantes, apontam para a importância de práxis decoloniais que tensionem a forma como as mulheres têm produzido as atividades cotidianas socialmente atribuídas ao gênero feminino, especialmente ligadas ao agenciamento da maternidade, conforme demonstrado neste estudo. Abstract Introduction: A partnership between the Liga das Artes Maria Faceira at the Federal University of Triângulo Mineiro and a Candomblé house led to the creation of a course on the Study of the Orixás. Through the myths of the Orixás, Euro-Christian archetypes that colonize the collective imagination and influence daily practices were questioned and challenged. Objectives: The study aimed to analyze the impact of the Yabás' myths on the possible shifts in the participants’ imagination, particularly women, in relation to Euro-Christian archetypal models and their effects on daily life. Methods: A qualitative, exploratory research approach was used, through a focus group consisting of five women aged between 21 and 61. The narratives revealed two main meaning clusters: 1) Nanã and the decolonization of the "perfect mother" archetype; 2) Decolonizing Euro-Christian guilt. Results: The myths of the Orixás, especially those of the Yabás, provoked a shift in the participants’ imaginaries, particularly in how they think about motherhood and the persistent feeling of guilt associated with the ideal of the perfect mother/woman. Conclusion: The research identified a significant direction for the field of occupational therapy by emphasizing the potential of the sacred symbolic representations of the Yabás to foster new ways of thinking and engaging with daily life. The shifts articulated by the participants underscore the importance of decolonial praxis that critically interrogate the ways in which women have historically enacted daily activities socially assigned to the feminine gender, particularly those associated with motherhood, as demonstrated in this study. Keywords: Occupational Therapy, Afro-referenced Activities, Gender Analysis, Decoloniality.
Introdução: A Tecnologia Assistiva assume um papel primordial na oferta de possibilidades e novos caminhos para realização das ocupações de pessoas com deficiência. Dentre as áreas da ocupação, as atividades de vida diária são indispensáveis para a sobrevivência. Objetivo: Apresentar o protocolo da revisão de escopo referente ao uso da Tecnologia Assistiva nas Atividades de Vida Diária, explicitando os procedimentos e os critérios que orientarão o mapeamento da literatura e as análises subsequentes. Método: A revisão será delineada com as diretrizes do modelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) e do Joanna Briggs Institute (JBI), sendo o JBI o norteador da pergunta de revisão seguindo o acrônimo "População, Conceito e Contexto". Estudos publicados em periódicos revisados por pares serão identificados em bases de dados como PubMed, Web of Science e Scopus. A triagem e a extração de dados serão realizadas usando os softwares Rayyan e Mendeley. Critérios de elegibilidade: Serão incluídos estudos originais publicados em periódicos revisados por pares que abordem o uso de Tecnologia Assistiva nas Atividades de Vida Diária. Não haverá restrições quanto ao idioma ou data de publicação, e apenas artigos disponíveis na íntegra ou facilmente recuperáveis serão considerados. Possíveis contribuições: Espera-se que este estudo possa contribuir na construção de um protocolo reproduzível e na sua transparência. Abstract: Introduction: Assistive Technology plays a key role in offering possibilities and new paths for people with disabilities. Among the areas of occupation, activities of daily living are indispensable for survival. Objective: To present the protocol for the scoping review regarding the use of Assistive Technology in Activities of Daily Living, explaining the procedures and criteria that guide the literature mapping and subsequent analyses. Method: The review will be outlined with the guidelines of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) model and the Joanna Briggs Institute (JBI), with JBI guiding the review question following the acronym "Population, Concept, and Context". Studies published in peer-reviewed journals will be identified in databases such as PubMed, Web of Science, and Scopus. Data screening and classification will be performed using Rayyan and Mendeley software. Eligibility criteria: Original studies published in peer-reviewed journals that address the use of Assistive Technology in Activities of Daily Living will be included. There are no restrictions on language or publication date, and only articles that are available in full or easily retrievable will be considered. Possible contributions: It is expected that this study can contribute to the construction of a reproducible protocol and its transparency. Keywords: Self-Help Devices. Activities of Daily Living. Self Care.
Introdução: Ocupações escolares são ocupações que compõem a rotina educacional, como o autocuidado, o brincar, a participação social e atividades pedagógicas com fins de aprendizagem formal. Crianças autistas podem apresentar dificuldades maiores que os demais estudantes, o que pode gerar limitações à aprendizagem. Este estudo objetivou compreender como as crianças com Transtorno do Espectro Autista se envolvem nas ocupações escolares na educação infantil. Métodos: Trata-se de estudo de caso múltiplo. Participaram três crianças com autismo e três educadoras que acompanhavam essas crianças nas salas de aula. Entrevista semiestruturada e roteiro de observação compuseram os instrumentos da pesquisa. A análise de conteúdo organizou os dados coletados. Resultados: Foram geradas três categorias temáticas: sobre as ocupações das crianças com autismo na educação infantil; sobre a rotina das crianças com autismo na educação infantil; sobre os ambientes frequentados pelas crianças com autismo na educação Infantil. Discussão: Compreende-se que o desenvolvimento infantil é influenciado pela participação em atividades significativas. No caso das crianças com autismo é evidente a diversidade de comportamentos e necessidades, que exigem uma abordagem pedagógica e terapêutica individualizada mesmo no ambiente escolar. Conclusão: Os resultados apontam para importantes reflexões no contexto da Terapia Ocupacional, colaborando para o avanço no conhecimento sobre esta temática, contribuindo para a implementação de práticas inclusivas e potencializando a participação de todas as crianças em ocupações escolares. Abstract Introduction: School occupations are occupations that make up the educational routine, such as self-care, playing, social participation and pedagogical activities for formal learning purposes. Autistic children may have greater difficulties than other students, which can cause limitations to learning. This study aimed to understand how children with Autism Spectrum Disorder get involved in school occupations in early childhood education. Methods: This is a multiple case study. Three children diagnosed with autism and three educators who accompanied these children in the classrooms participated. Semi-structured interviews and observation script were the instruments of the research. Content analysis organized the data collected. Results: Three thematic categories were generated: about the occupations of children with autism in early childhood education; about the routine of children with autism in early childhood education; about the environments frequented by children with autism in Early Childhood Education. Discussion: It is understood that child development is influenced by participation in meaningful activities. In the case of children with autism, the diversity of behaviors and needs is evident, which require an individualized pedagogical and therapeutic approach even in the school environment. Conclusion: The results point to important reflections in the context of Occupational Therapy, contributing to the advancement of knowledge on this theme, contributing to the implementation of inclusive practices and enhancing the participation of all children in school occupations. Keywords: Occupational Therapy. Autism Spectrum Disorder. Early Childhood Education.
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista é um grupo diversificado de condições, os quais apresentam algum grau de dificuldade na interação social e comunicação, além de padrões atípicos de atividade e comportamentos. O autismo traz mudanças tanto na dinâmica familiar como individualmente, em especial para o cuidador primário. No contexto de cuidado da criança com autismo, as mães são as principais fornecedoras de cuidado, causando reverberações na sua rotina e nos papéis ocupacionais. Métodos: Pesquisa do tipo revisão integrativa da literatura com levantamento bibliográfico realizado na Biblioteca Virtual de Saúde, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações e Portal de Periódicos da Capes no período de agosto a outubro de 2023, sendo a coleta e análise de dados baseadas no Método Ursi de revisão integrativa e apresentação dos dados foi composta por duas categorias de análise. Resultados: A pesquisa de revisão integrativa contou com a inclusão de 13 artigos científicos e uma dissertação. Discussão: O diagnóstico do autismo traz impactos significativos para a mãe, que precisa elaborar o luto do filho idealizado para suprir com as necessidades e dificuldades do filho real. Cabe às mães, como principais provedoras de cuidado, a tarefa de adaptação da rotina e dos papéis ocupacionais tanto dela como dos demais membros da família. Conclusão: Evidencia-se que a função de cuidar de uma criança autista, adicionado a execução de outras atividades cotidianas e reorganização da dinâmica familiar, provoca sobrecarga de tarefas, acúmulo de funções, acometimentos na saúde e mudanças nos papéis ocupacionais. Abstract Introduction: Autism Spectrum Disorder is a diverse group of conditions that present some degree of difficulty in social interaction and communication, in addition to atypical patterns of activity and behavior. Autism brings changes both in family dynamics and individually, especially for the primary caregiver. In the context of caring for children with autism, mothers are the main providers of care, causing repercussions in their routine and occupational roles. Methods: Integrative literature review research with a bibliographic survey carried out in the Virtual Health Library, Digital Library of Theses and Dissertations and Capes Periodicals Portal from August to October 2023, with data collection and analysis based on the Ursi Method of integrative review and data presentation was composed of two categories of analysis. Results: The integrative review research included 13 scientific articles and one dissertation. Discussion: The diagnosis of autism has significant impacts on the mother, who needs to process the grief of the idealized child in order to meet the needs and difficulties of the real child. Mothers, as the main caregivers, are responsible for adapting their routine and occupational roles, as well as those of other family members. Conclusion: It is evident that the role of caring for an autistic child, in addition to performing other daily activities and reorganizing family dynamics, causes task overload, accumulation of functions, health problems, and changes in occupational roles. Keywords: Occupational therapy. Mothers. Caregivers. Autism Spectrum Disorder
Introdução e Objetivo: O estudo objetivou compreender as condições socioemocionais de alunos e professores do Ensino Fundamental Público ao longo da pandemia, partindo da perspectiva dos docentes de um município do estado de São Paulo. Métodos: Trata-se de um estudo exploratório de abordagem qualitativa, participaram dezesseis docentes do Ensino Fundamental I da rede pública de ensino de um município do estado de São Paulo. Os participantes responderam a um roteiro de entrevista semiestruturada que abordou os diferentes momentos da pandemia. Os dados foram analisados através do método do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Os resultados revelaram a ampliação de algumas vulnerabilidades como o desemprego, a perda de familiares próximos e seus impactos e, ainda, maior exposição das crianças a situações de violência doméstica. Em relação aos próprios professores, o abrupto rompimento de contato impactou a saúde mental dos entrevistados ao exigir sua adaptação a novas tecnologias e aumentar a sobrecarga de trabalho. Discute-se a necessidade de suporte, formação e estratégias eficazes para lidar com as complexidades impostas pela pandemia no contexto educacional. Destacou-se a lacuna na escuta dos docentes, sublinhando a importância de ouvi-los presencialmente naquele momento. Conclusões: Considera-se que este estudo contribui não apenas para a compreensão aprofundada das condições socioemocionais durante a pandemia, como soma elementos sobre o papel crucial da escola como um contexto de proteção e desenvolvimento.Os resultados oferecem elementos valiosos para futuras intervenções e políticas educacionais. Abstract Introduction and Objectives: The study aimed to understand the socio-emotional conditions of public elementary school students and teachers throughout the pandemic, starting from the perspective of teachers from a municipality in the São Paulo state. Methods: This is an exploratory study with a qualitative approach, with sixteen teachers from Elementary School I from the public education network in a municipality in the São Paulo participating. Participants responded to a semi-structured interview that addressed the different moments of the pandemic. The data were analyzed using the Collective Subject Discourse method. Results: The results revealed the increase in some vulnerabilities such as unemployment, the loss of close family members and their impacts, and also greater exposure of children to situations of domestic violence. In relation to the teachers themselves, the study revealed that the abrupt break in contact impacted the mental health of the interviewees by requiring them to adapt to new technologies and increasing their work overload. The need for support, training and effective strategies to deal with the complexities imposed by the pandemic in the educational context is discussed. The gap in listening to teachers was highlighted, showing the importance of listening to them in person at that moment. Conclusions: It is considered that this study contributes not only to the in-depth understanding of socio-emotional conditions during the pandemic, but also adds elements about the crucial role of the school as a context of protection and development. The results offer valuable elements for future interventions and educational policies. Keywords: Covid-19 Pandemic. School. Children's mental health. Educators. Students.
Contextualização: Este estudo tem como objetivo analisar a prática de discentes de Terapia Ocupacional em uma Instituição de Longa Permanência Para Idosos. Processo de intervenção: As intervenções foram realizadas na modalidade grupal a partir de demandas coletivas evidentes, utilizando-se recursos terapêuticos diversos com o objetivo de estimular aspectos cognitivos e a participação social. Análise crítica da prática: Foi possível destacar a importância do terapeuta ocupacional nesse contexto, pois trata-se de um público, em maior parte, com vínculos familiares fragilizados, onde faz-se necessário a disposição de profissional que crie espaço para participação social e estímulo cognitivo. Síntese das considerações: A prática contribui para o aprimoramento do levantamento de demandas ocupacionais e do raciocínio clínico profissional. Abstract Contextualization: This study aims to analyze the practice of Occupational Therapy students in a Long Stay Institution for the Elderly. Intervention process: Interventions were carried out in a group modality based on evident collective demands, using different therapeutic resources with the objective of stimulating cognitive aspects and social participation. Critical analysis of the practice: It was possible to highlight the importance of the occupational therapist in this context, as it is a public, for the most part, with fragile family ties, where it is necessary to have a professional who creates space for social participation and stimulation. cognitive. Summary of considerations: The practice contributes to the improvement of the survey of occupational demands and professional clinical reasoning. Keywords: Long Stay Institution for the Elderly. Elderly. Occupational therapy.
Introdução: O luto pode ser compreendido como um processo de construção de significados desencadeado por uma perda significativa. Pode-se dizer que se trata de um processo dinâmico no qual pode haver repercussões psíquicas, físicas, sociais e ocupacionais, convidando a pessoa enlutada a iniciar um processo de mudança e elaboração. Objetivo: identificar quais são as repercussões do luto no cotidiano retratadas pelas produções científicas brasileiras. Métodos: trata-se de uma revisão sistemática da literatura brasileira, que se utilizou da proposta organizativa do PRISMA. As bases de dados consultadas foram BVS e Scielo. Os filtros aplicados foram: publicados nos últimos 10 anos (2013 - 2023), o texto estar completo e disponível online para leitura na íntegra, e em português. Resultados: Foram selecionados 32 artigos para compor a revisão. Eles foram agrupados em 5 categorias, quanto à natureza da perda: luto materno (46,8%), luto de viúvas (15,6%), luto por perda de jovens na família (9,3%), luto de pais que perderam os filhos (6,25%) e outras vivências de luto por perda de familiares (15,55%). Discussão: A partir do material consultado e analisado, percebe-se que o processo de elaboração de luto por perda de entes queridos também é caracterizado por um período de rearranjos cotidianos. Observou-se que o processo de luto de mulheres tem ganhado muito mais atenção. Conclusão: Como limitações da pesquisa, pode-se apontar que só foram consultadas bases de dados nacionais e com artigos em português, não abrangendo a literatura internacional. Abstract: Introduction: Bereavement can be understood as a process of constructing meanings triggered by a significant loss. It can be said that it is a dynamic process in which there may be psychological, physical, social and occupational repercussions, inviting a bereaved person to begin a process of change and elaboration. Objective: to identify the repercussions of grief in everyday life portrayed by Brazilian scientific productions. Methods: this is a systematic review of Brazilian literature, which was used by PRISMA's organizational proposal. The databases consulted were BVS and Scielo. The filters applied were: published in the last 10 years (2013 - 2023), the text will be complete and available online to read in full, and in Portuguese. Results: 32 articles were selected to compose a review. They were grouped into 5 categories, regarding the nature of the loss: maternal grief (46.8%), widows' grief (15.6%), grief for the loss of young people in the family (9.3%), grief for parents who loss of children (6.25%) and other experiences of mourning due to the loss of family members (15.55%). Discussion: From the consulted and detailed material, it is clear that the process of mourning the loss of loved ones is also characterized by a period of daily rearrangements. It should be noted that the grieving process of women has gained much more attention. Conclusion: As limitations of the research, it can be indicated that only national databases with articles in Portuguese were consulted, not covering international literature. Keywords: Bereavement. Daily Activities. Literature review.
Introdução: A Doença Renal Crônica (DRC) caracteriza-se pela perda progressiva e irreversível da função renal, afetando múltiplas dimensões da vida de pessoas em terapia renal substitutiva. Este estudo teve como objetivo analisar os impactos da hemodiálise no cotidiano de mulheres, a partir de suas experiências, desafios e estratégias de enfrentamento. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada com o método Fotovoz, em um hospital público universitário no interior de Minas Gerais. As participantes registraram aspectos do cotidiano por meio de fotografias, discutidas em grupo. Os dados foram analisados com base em núcleos de significação. Resultados: Participaram oito mulheres em tratamento hemodialítico, majoritariamente negras ou pardas. As experiências revelaram quatro núcleos centrais: ressignificação do cuidado; adaptações alimentares; transformações no trabalho; e interrupções ou redescobertas no lazer, evidenciando mudanças significativas na rotina e na identidade dessas mulheres. Discussão: A pesquisa evidenciou os impactos multidimensionais da hemodiálise, especialmente no autocuidado, nas práticas de lazer e nas relações de trabalho, mediadas por fatores de gênero, condições socioeconômicas e estratégias de resiliência.Conclusão: A hemodiálise afeta intensamente o cotidiano das mulheres, exigindo adaptações complexas. Destaca-se a importância de abordagens de cuidado integral que contemplem as dimensões biológicas, emocionais e sociais. O estudo contribui para a Terapia Ocupacional ao ampliar a compreensão sobre barreiras e possibilidades de participação social no contexto da hemodiálise. Abstract Introduction: Chronic Kidney Disease (CKD) is characterized by the progressive and irreversible loss of kidney function, affecting multiple dimensions of the lives of individuals undergoing renal replacement therapy. This study aimed to analyze the impacts of hemodialysis on the daily lives of women, based on their experiences, challenges, and coping strategies. Methods: This is a qualitative study conducted using the Photovoice method, in a public university hospital in the interior of Minas Gerais, Brazil. The participants captured aspects of their daily lives through photographs, which were later discussed in group settings. Data were analyzed based on meaning cores. Results: Eight women undergoing hemodialysis participated in the study, most of whom identified as Black or mixed-race. Their experiences revealed four central themes: redefinition of care; dietary adaptations; changes in work life; and interruptions or rediscoveries in leisure activities, highlighting significant transformations in their routines and identities. Discussion: The research revealed the multidimensional impacts of hemodialysis, especially on self-care, leisure practices, and work relationships, all mediated by gender roles, socioeconomic conditions, and resilience strategies.Conclusion: Hemodialysis profoundly affects women’s daily lives, requiring complex adaptations. The study underscores the importance of comprehensive care approaches that address biological, emotional, and social dimensions. It contributes to the field of Occupational Therapy by expanding the understanding of barriers and possibilities for social participation among women undergoing hemodialysis. Keywords: Women. Activities of Daily Living. Hemodialysis Units Hospital. Occupational Therapy
Contextualização: O foco do presente trabalho é a descrição e a análise de um estágio supervisionado em Terapia Ocupacional em uma creche-escola do Distrito Federal. Processo de Intervenção: O estágio envolveu duas alunas estagiárias, uma preceptora e uma professora orientadora, e foram realizadas atividades temáticas junto a crianças de 1 a 5 anos de idade para a promoção do aprendizado e do desenvolvimento, com foco nas ocupações infantis. Análise crítica da prática: Trata-se de uma oportunidade que possibilitou a realização de práticas inclusivas e de promoção de desenvolvimento infantil em contexto escolar, ao mesmo tempo que revelou o reconhecimento da importância da articulação entre a Terapia Ocupacional e a Educação. Síntese das considerações: A Terapia Ocupacional no contexto escolar no Distrito Federal ainda precisa ser explorada, e acredita-se que ações desta natureza são potentes para visibilizar possibilidades e para a promoção do diálogo intersetorial. Abstract Contextualization: The focus of this work is the description and analysis of a supervised internship in Occupational Therapy in a daycare school in the Federal District. Intervention Process: The internship involved two intern students, a preceptor and a mentor teacher, and thematic activities were carried out with children aged 1 to 5 years old to promote learning and development, with a focus on children's occupations. Critical analysis of the practice: This is an opportunity that made it possible to carry out inclusive practices and promote child development in a school context, at the same time as it revealed the recognition of the importance of the articulation between Occupational Therapy and Education. Summary of considerations: Occupational Therapy in the school context in the Federal District still needs to be explored, and it is believed that actions of this nature are powerful in visualizing possibilities and promoting intersectoral dialogue. Keywords: Occupational Therapy. Education. School. Child development.
Introdução: A oxigenoterapia domiciliar (ODP) é utilizada para melhorar a qualidade de vida de pessoas com doenças pulmonares crônicas, porém pode impactar negativamente o desempenho ocupacional, afetando a independência e autonomia. O objetivo da pesquisa foi identificar os impactos no desempenho ocupacional nas atividades extra domicílio de pessoas com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) e que estão sujeitas a oxigenoterapia domiciliar. Métodos: É um estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, envolvendo 15 participantes atendidos no Ambulatório de Pneumologia-DPOC do Complexo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital das Clínicas/UFPR. Resultados: A amostra do estudo incluiu, em sua maioria, mulheres aposentadas, com média de idade de 69 anos, residentes da capital ou região metropolitana, com ensino fundamental incompleto. As atividades que se destacaram com maior alteração após a oxigenoterapia foram atividades de lazer e participação social, sendo citadas dificuldades devido ao fato de não possuir um cilindro apropriado fornecido pelo município para atividades externas, a dificuldade financeira de arcar com as despesas da recarga e também em relação a mobilidade. Conclusão: Apesar dos benefícios da oxigenoterapia, foi constatado através dos relatos dos participantes restrição no desempenho ocupacional nas atividades mobilidade na comunidade, lazer, trabalho, expressão religiosa, compras e participação social, afetando a saúde emocional e social. Abstract Introduction: Home oxygen therapy (ODP) is used to improve the quality of life for people with chronic lung diseases; however, it can negatively impact occupational performance, affecting independence and autonomy. The aim of the research was to identify the impacts on occupational performance in out-of-home activities among people with Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) who are undergoing home oxygen therapy. Methods: This is a descriptive and exploratory study with a qualitative approach, involving 15 participants treated at the Pulmonology-COPD Outpatient Clinic of a university hospital Outpatient Clinic of the Clinical Hospital Complex. at the Federal University of Paraná.The study was approved by the Ethics Committee of the Hospital das Clínicas/UFPR. Results: The study sample primarily consisted of retired women, with an average age of 69 years, living in in the state capital or the metropolitan region, and with incomplete elementary education. The activities most impacted by oxygen therapy were leisure activities and social participation. Participants reported difficulties due to the lack of an appropriate cylinder provided by the municipality for outdoor activities, financial challenges in covering refill costs, and mobility issues. Conclusion: Despite the benefits of oxygen therapy, participants' reports indicated restricted occupational performance in community mobility activities, leisure, work, religious expression, shopping, and social participation, affecting emotional and social health. Keywords: Daily activities. Chronic Obstructive Pulmonary Disease. Oxygen Therapy. Occupational Therapy.
Introdução: O avanço da comunicação inovou os recursos pedagógicos e a dinâmica no ensino-aprendizagem, favorecendo a formação continuada e o destaque profissional dos alunos com autoeficácia e diferenciação. Nesse sentido, as metodologias ativas são alternativas que estimulam o pensamento crítico e criativo, a metacognição e o trabalho em equipe. Objetivo: Analisar a perspectiva do aluno sobre o ensino baseado em metodologias ativas, por meio do seu pensamento crítico. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo com abordagem narrativa e recorte transversal, participaram desta pesquisa 1.507 alunos dos cursos de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Pará durante o período de 2017 a 2020 que responderam aos questionários de autoavaliação dos alunos e avaliação dos professores. Resultados: Na autoavaliação a maioria dos alunos afirmaram concordar plenamente ou em boa parte com a assertiva, demonstram a concordância em relação a sua participação efetiva nas aulas, a compreensão dos conteúdos ministrados, a realização das tarefas, o uso da bibliografia e a dedicação aos estudos. Na avaliação do professor alunos concordaram plenamente com as afirmativas de que o professor foi assíduo, cumpriu com a carga horária, foi disponível para atender e orientar os alunos, interagiu com civilidade e respeito com a turma e elaborou o plano de ensino conforme o projeto pedagógico do curso. Conclusão: Os alunos autoavaliaram e avaliaram positivamente os professores, demonstrando uma visão crítica favorável ao ensino centrado no aluno e às metodologias ativas. Abstract Introduction: The advancement of communication has innovated pedagogical resources and dynamics in teaching-learning, favoring continued training and the professional prominence of students with self-efficacy and differentiation. In this sense, active methodologies are alternatives that encourage critical and creative thinking, metacognition and teamwork. Objective: To analyze the student's perspective on teaching based on active methodologies, through their critical thinking. Methodology: This is a qualitative study with a narrative approach and a cross-sectional approach. 1,507 students from the Physiotherapy and Occupational Therapy courses at the Federal University of Pará participated in this research during the period from 2017 to 2020 and responded to student self-assessment and evaluation questionnaires. of teachers. Results: In the self-assessment, the majority of students stated that they fully or largely agreed with the statement, demonstrating agreement in relation to their effective participation in classes, understanding the content taught, carrying out tasks, the use of bibliography and dedication to studies. In the teacher's assessment, students fully agreed with the statements that the teacher was diligent, fulfilled his workload, was available to assist and guide students, interacted with civility and respect with the class and prepared the teaching plan in accordance with the pedagogical project of the course. Conclusion: The students self-evaluated and positively evaluated the teachers, demonstrating a critical view favorable to student-centered teaching and active methodologies.
Objetivo: Este ensaio apresenta um panorama sobre como a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (CIDPD) tem sido utilizada na literatura acadêmica, promovendo um debate sobre o direcionamento dessas pesquisas e propondo uma reflexão sobre a posição da Terapia Ocupacional (TO) nesse campo. Síntese dos elementos do estudo: A CIDPD é um referencial estruturante da legislação sobre os direitos das Pessoas com Deficiência (PCDs) e tem relevância para a formação, a prática clínica e a produção de conhecimento em TO. A análise dos temas evidencia a importância de embasar pesquisas na CIDPD, incluindo abordagens sobre Deficiência Psicossocial (DP), direitos de adultos com Deficiência Intelectual (DI), barreiras e recursos para participação das PCDs e indicadores de qualidade de vida para avaliar a implementação da Convenção. Conclusão: Este estudo fornece um panorama do uso da CIDPD na literatura, contribuindo para futuras investigações e para uma prática clínica que promova advocacy e redução de desigualdades enfrentadas por PCDs. Abstract Objective: This essay presents an overview of how the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) has been used in academic literature. It fosters a debate on how this document has guided research and proposes a reflection on the position of Occupational Therapy (OT) in this field. Synthesis of the elements of the study: The CRPD is a structuring framework for legislation on the rights of Persons with Disabilities (PwDs) and is relevant for education, clinical practice, and knowledge production in OT. The analysis highlights the importance of basing research on the CRPD, including approaches to Psychosocial Disability (PD), the rights of adults with Intellectual Disabilities (ID), barriers and resources for PwD participation, and quality of life indicators to assess the implementation of the Convention. Conclusion: This study provides an overview of the use of the ICRPD in the literature, contributing to future research and fostering clinical practice that promotes advocacy and reduces inequalities faced by PwDs. Keywords: Human Rights. Occupational Therapy. Occupational Justice. Advocacy. Knowledge Mobilization. People with Disabilities.
Contextualização: Relato de experiência com mães acompanhantes de recém-nascidos pré-termo hospitalizados que objetivou destacar potencialidades da terapia ocupacional no contexto de atuação e apontar desafios no desenvolvimento da prática. Processo de Intervenção: As intervenções aconteciam tanto de forma individual, quanto de forma grupal, nas quais foram utilizadas a estratégia da educação em saúde, atividades expressivas e relacionadas ao desempenho da maternidade, como as co-ocupações. Análise crítica da prática: Dentre as potencialidades, destaque-se a assistência humanizada da terapia ocupacional no contexto hospitalar e o uso de estratégias para reduzir os impactos causados pela hospitalização, seja por meio do resgate de atividades significativas, de experiências que retiram o foco da situação-problema ou do auxílio na adaptação a uma nova rotina. Síntese das considerações: O estudo revela o processo de prática nesse contexto pouco difundido no meio técnico-científico, que contribui com a ampliação do campo de conhecimento e de visão junto a outros profissionais. Abstract Background: Experience report with mothers accompanying hospitalized preterm newborns to highlight the potentialities of occupational therapy in an acting context and point out challenges during practices' development. Intervention process: The interventions took place individually and in groups, in which health education strategies were used, with expressive activities related to maternity perfomances, such as co-occupations. Critical Analysis of Practice: Among many potentialities, the humanized assistance (care) of occupational therapy is highlited as the most appropriate to perform on a hospital setting, along with the use of strategies to reduce the impacts caused by hospitalization, either through rescuing meaningful activities to the mothers, promoting experiences that deviates their focus of the situation/problem, or assisting them on getting adapted to a new routine. Synthesis of considerations: The study unfolds the process of practice on this widespread context in a technical/scientific environment; therefore, it adds to the field of knowledge and vision's expansion alongside other professionals. Keywords: Mothers. Hospitalized preterm newborns. Occupational Therapy.
Introdução: A dança circular tem o objetivo de possibilitar a expressão dos sentimentos através da linguagem corporal, destacando-se dentre seus benefícios, a associação mente-corpo como forma de promoção da saúde mental. Objetivou-se investigar a prática da dança circular na promoção de saúde mental a partir da experiência de seus focalizadores, durante a pandemia pelo covid-19. Métodos: Trata-se de uma pesquisa de campo, descritiva, exploratória, qualitativa, realizada a partir de 11 entrevistas individuais e virtuais, as quais foram analisadas por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: Foram categorizados quatro grandes temas que trataram sobre: significados da prática, funcionamento dos grupos nos serviços de saúde, adaptações devido a pandemia pelo covid-19, e as impressões sobre promoção da saúde mental. Discussão: Discutiu-se sobre o papel de ser focalizador a partir de uma percepção de responsabilidade que prioriza a composição com o coletivo, de identificar os movimentos do grupo e perceber o ritmo necessário, além de priorizar a integralidade do cuidado e a convivência social; a identificação da inclusão como potencialidade dos grupos, a existência de benefícios físicos, cognitivos, mentais e sociais aos usuários e a existência de desafios como a continuidade da capacitação e os recursos para atuação; a busca pelo convívio social em meio a uma pandemia; e por fim a inclusão e convivência, melhora na autoestima, autoconhecimento e protagonismo no cuidado. Conclusão: Este trabalho pretendeu contribuir na ampliação do conhecimento sobre a prática da dança circular como promotora de saúde mental na saúde pública.
Este artigo apresenta resultados e reflexões de uma pesquisa de mestrado que teve por objetivo estudar o sonho como gesto clínico e gesto criativo. A exploração conceitual do sonho foi feita em uma abordagem transdisciplinar, evocando-se noções que emergiram de estudos de neurociência, da psicanálise e de alguns grupos indígenas, o que possibilitou pensar o sonho em suas dimensões clínica, criativa, coletiva e poética. A investigação das formas de criação a partir do sonho foi feito a partir do estudo de artistas que desenvolveram obras em diálogo com os sonhos. Acompanha esse estudo a investigação de um processo de criação que se fez na relação com os sonhos, no desenvolvimento de uma proposta artística a partir de narrativas de sonhos da própria pesquisadora e de outras pessoas, que ganhou forma em cartas, diários, escritos, objetos de cerâmica, camas, fotografias, desenhos, pinturas, ilustrações, alguns deles apresentados aqui. O método cartográfico possibilitou a instauração deste plano de experiências e seu acompanhamento, de modo que o objeto de estudo - os sonhos e os processos de criação em diálogo com eles – foi também produto imaterial desta pesquisa, que teve como resultado a cartografia do próprio processo, as obras criadas e uma reflexão transdisciplinar sobre as relações entre sonhar, criar e cuidar. Palavras-chave: arte, clínica, cartografia, narrativa, processos de criação, sonho.
Este Editorial- Catálogo apresenta imagens produzidas por terapeutas ocupacionais que habitam a região de interface com as artes e as práticas corporais, construindo assim fazeres híbridos que constituem suas experiências e expressividade. Organizado em 5 blocos temáticos, que se agregam por intensidades de cores, materialidades e contextos de experimentações, busca convidar os leitores do Dossiê Artes, corporeidades e suas interfaces com a Terapia Ocupacional ao sensível das potências da imagem.
Os temas das Artes, Corporeidades e suas interfaces com a Terapia Ocupacional produziram no Brasil multiplicidades de práticas, proposições formativas e conceituais que se desdobraram em elaborações do pensamento e da sensibilidade dos profissionais envolvidos. Neste contexto foram agenciados atendimentos, projetos, encontros, trocas e ativações do cuidado das pessoas e grupos em situação de fragilidade e vulnerabilidade social que mobilizaram linhas de intervenções clínicas, éticas, estéticas, emancipatórias e participativas da vida social e cultural. Ao acompanharmos alguns processos que emergiram no presente, visualiza-se que a Terapia Ocupacional integrou em suas ações a importância dos processos de criação e expressão através das artes e do corpo e difundiu outras possibilidades de convivência e potencializações do cotidiano provocando efeitos políticos nos cenários e ambientes no qual a vida acontece. Este editorial realiza um sobrevoo nos plurais acontecimentos que derivam desses entrelaçamentos e se constelam na profissão. Os textos selecionados mostram camadas da produção e atualização do conhecimento, formam imagens do presente e convidam à partilha de experiências críticas e sensíveis que contribuem na vida cultural das cidades e na produção de uma saúde que se faz nos territórios das vidas. Palavras-chave: Terapia Ocupacional, Arte, Corpo, Participação Social.
Contextualização: Trata-se de uma reflexão sobre o uso de mapas corporais coletivos como dispositivo estético-artístico nas intervenções em Terapia Ocupacional com jovens urbanos periféricos, a partir das experiências de duas docentes em um projeto de extensão universitária. Processo de intervenção: Os mapas corporais coletivos foram utilizados em abordagens grupais com jovens urbanos periféricos em diferentes contextos institucionais - numa escola pública do ensino médio, numa organização não governamental e em um espaço público: a rua. Análise crítica: Partindo de uma leitura pautada nos princípios da filosofia Ubuntu e dos estudos sobre corporeidade, explora-se os mapas corporais coletivos como forma de comunicar experiências individuais e coletivas e promover solidariedade e redes de sociabilidades territoriais e comunitária na prática com essa população. Síntese das reflexões: Os mapas corporais coletivos mostraram-se um potente recurso estético-artístico podendo ser utilizado em práticas terapêuticas ocupacionais em grupo em diversos outros contextos. Palavras-chave: Mapa corporal. Arte. Cultura. Terapia Ocupacional. Extensão Universitária.
A imagem de capa é uma colagem produzida a partir dos registros fotográficos do acervo de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo foi compreender os impactos da pandemia da COVID-19 na vida cotidiana de mulheres mães trabalhadoras e as estratégias de sobrevivência neste cenário. A pesquisa, realizada numa comunidade do município de Santana de Parnaíba–SP, durante o período pandêmico, seguiu perspectivas de estudos feministas e da interseccionalidade, numa composição por diferentes elementos, destacando-se a metodologia visual do mapa corporal. Assim, foi possível a construção de uma grupalidade, processos de cuidado e a criação de redes vivas. Palavras-chave: Mapa Corporal. Feminismo. Interseccionalidade. Processo grupal. COVID-19.
