Zusammenfassung OS-APS verschiebt monografisches Publizieren vom PDF-zentrierten Satz zur medienneutralen Produktion. Die Praxis bei FAU University Press zeigt: Ein Single-Source-Workflow generiert parallel PDF, EPUB, HTML und JATS/BITS-XML; der OS-APS-Reader sichert barrierearme Nutzung im Sinne des BFSG 2025. Für komplexe Buchlogiken (Register, mehrfache Zähler, Fußnotenapparate) wird PrinceXML präferiert; paged.js bleibt für Zeitschriften zweckmäßig. Die Template-gebundene Manuskriptannahme (Word/LaTeX) mit minimaler Nachformatierung und der direkte Export aus dem Editor verkürzen die Produktionszeit, senken Fehlerquoten und verlagern Aufwand von manueller Formatierung zu strukturierter Auszeichnung. Die maschinenlesbare Distribution steigert Reichweite und Indexierbarkeit in Katalogen und KI-Systemen. OS-APS reduziert Eintrittsbarrieren für kleinere Publikationsdienste, da XML-Anreicherung und Barrierefreiheitsanforderungen ohne nachgelagertes Tagging erfüllt werden. Der Bericht positioniert OS-APS als tragfähige Infrastruktur für Diamond Open Access und als Blaupause für Reihen- und Sammelbandprojekte an Hochschulverlagen. Bis Ende 2025 wird der Monografie-Workflow konsolidiert und in der Community weiterentwickelt. Erste Erprobungen zeigen deutliche Zeitgewinne, konsistente Typografie über Reihen hinweg und eine verbesserte Auffindbarkeit durch strukturierte Metadatenflüsse.
Zusammenfassung Die Rede vom „Vierten Ort“ folgt meist einer linearen Logik der Fortsetzung: als digitale Ergänzung des Dritten Ortes, als smarter Anbau an die analoge Bibliothek (Wissen 2022). Doch diese additive Perspektive verfehlt die eigentliche Zäsur. Digitalisierung schafft keinen zweiten virtuellen Raum, sondern verändert die Bedingungen von Erfahrung selbst. Physisch und digital sind keine Gegensätze mehr, sondern Facetten eines einzigen Erfahrungsraums, der sich nicht architektonisch, sondern kognitiv strukturiert: durch Routinen, Kulturtechniken, soziale Praxis, Werteachsen. Dieser Raum wird nicht gebaut, sondern vollzogen. Der verschränkte Erfahrungsraum eröffnet der Bibliothek ein neues Selbstverständnis als Lernort, an dem aus dem Zusammenspiel von physischem Raum, sozialer Praxis, Informationswelten und Datenräumen neue Lernpfade emergieren können. Zugleich erzeugt die Prozesshaftigkeit Verunsicherung: Die Auflösung räumlicher Grenzen verlangt nach neuen Stabilitätsankern – Werterastern, Standards, Qualitätskriterien, die auf neue Weise gemeinsam verhandelt werden müssen. Als Befähigungsorte und Kompetenzplattformen (Poellinger 2023) sind Bibliotheken prädestiniert, diesen Aushandlungsprozess zu eröffnen. Kompetenz ist hierbei nicht Zustand, sondern rekursiver Prozess: die Fähigkeit, entlang neuer Lernpfade den Erfahrungsraum selbstwirksam mitzuformen. Als Mitmachorte werden öffentliche Bibliotheken zu Laboratorien dieser Rekursion – zu offenen Vierten Orten, an denen Stabilität nicht durch Bewahren entsteht, sondern an denen aktives Gestalten zum bewussten Modus einer lernenden Gesellschaft wird.
Zusammenfassung Die Anwendung agiler Methoden, Prinzipien und Werte bietet auch in Bibliotheken große Vorteile, v. a. im Kontext komplexer Herausforderungen, in denen die Problemstellung und das erwartete Resultat nicht selten unklar sind und bei denen sich die Anforderungen an die anzustrebende Lösung häufig ändern können. Wie aber können agile Ansätze in einer Bibliothek erfolgreich eingeführt werden? Ist es besser, sie zunächst in einem einzelnen Vorhaben mit interessierten Mitarbeitenden aus unterschiedlichen Abteilungen parallel zur etablierten Organisationsstruktur zu erproben (bottom-up) oder kann die bibliotheksweite und einheitliche Einführung agiler Ansätze für alle Mitarbeitenden und über alle Abteilungen hinweg gelingen (top-down)? Am Beispiel des Projekts „Virtuelles Regal 2.0“ des Bibliotheks- und Informationssystems (BIS) Oldenburg und der „Kulturexpedition“ für alle Führungspersonen der Zentral- und Hochschulbibliothek (ZHB) Luzern werden beide Ansätze gegenübergestellt. Der Beitrag beleuchtet die Vor- und Nachteile beider Ansätze und bietet Empfehlungen für die Einführung agiler Methoden an anderen Bibliotheken an.
Zusammenfassung In den Jahren 2015 – 2018 wurde von den Bibliothekarinnen des Geheimen Staatsarchivs Preußischer Kulturbesitz eine Bestandsrevision in der Bibliothek durchgeführt. Gleichzeitig wurden die vorhandenen Provenienzen von Büchern aufgenommen und versucht, den Weg der Bücher nachzuvollziehen und bei Bedarf zu restituieren. Das vorliegende Beispiel ist ein Fall, dessen Geschichte sich stückchenweise aufklären ließ.
Zusammenfassung Forschungsinformationen sind strukturierte Informationen über Forschungsaktivitäten und ihren Kontext. Seit der Veröffentlichung der „Barcelona Declaration on Open Research Information“ im Jahr 2024 lässt sich eine zunehmende Auseinandersetzung mit offenen Forschungsinformationen beobachten. Dieser Beitrag definiert den Begriff und zeigt, weshalb die Offenheit von Forschungsinformationen auch für Bibliotheken relevant ist. Er geht auf Herausforderungen ein und beschreibt Handlungsfelder, mit denen wissenschaftliche Bibliotheken die Selbstverpflichtungen der Barcelona Declaration umsetzen können.
