ملخص البحث:تعد مرحلة الطفولة من المراحل الحاسمة في حياة الإنسان، إذ تشهد حياة الطفل تطورا ملحوظا على كافة المستويات الجسدية والحركية والعقلية واللغوية، وتأتي أهمية هذه المرحلة من كونها مرحلة تكوينية تتشكل فيها معظم سمات الطفل الشخصية التي ستجعل منه رجل المستقبل، وتتبلور فيها أبعاد نموه الجسمية والحركية واللغوية، ومن ثم حظيت هذه المرحلة باهتمام العلماء فدرسوها من جوانبها المتعددة، ووضعوا لها أنشطتها المتنوعة التي تهدف الى إشباع حاجاتها المختلفة، وذلك من أجل أن تحقق الشخصية المتكاملة لرجل المستقبل. وكان من بين اهتمامات العلماء بهذه المرحلة اهتمامهم باكتساب الطفل للغة بوصفها أحد المظاهر الأساسية للنمو العقلي والاجتماعي والانفعالي، والعامل الحيوي والمهم لعملية تفاعله وتواصله مع الآخرين، والوسيلة الرئيسة للتعبير عن الأفكار والمشاعر، والعنصر الأساسي في بناء شخصية الطفل وتنمية قدراته ومهاراته. وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر البيئة بأنواعها المتعددة على اكتساب اللغة ونموها عند الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال عرض النظريات والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع البحث. وقد خلصت الدراسة إلى أن اكتساب اللغة ونموها يتأثر بعوامل مختلفة يتصل بعضها بالتكوين العصبي النفسي العضوي للفرد، ويتصل بعضها الآخر بالبيئة التي يعيش فيها الطفل، وقد أكدت النتائج أن البيئة الأسرية تأتي في صدارة العوامل المؤثرة بشكل كبير في تسريع النمو اللغوي، وزيادة الحصيلة اللغوية عند الطفل.
يُقدم هذا البحث دراسة عن بنية الشخصية في رواية (عقبى الدار) للكاتب السعودي عبدالكريم النملة، بوصف الشخصية أحد أهم العناصر الفنية التي تنهض عليها البنية السردية للرواية، ويتناول البحث دراسة الشخصيات الرئيسة والثانوية، ووظائفها السردية في تطور الأحداث من خلال تحليل أبعادها النفسية والاجتماعية والفكرية، ورصد مستويات نموها وتحولها في ضوء المتغيرات التي تواجهها.ويسعى البحث إلى الكشف عن الكيفية التي وظف بها الكاتب الشخصيات للتعبير عن القضايا الاجتماعية والإنسانية، مع إبراز أبعادها النفسية والفكرية وعلاقاتها المتبادلة داخل البناء الروائي.وتهدف الدراسة إلى الكشف عن الأساليب السردية التي اعتمدها الكاتب في تشكيل شخصياته وتحليل مسارات تحولها وتطورها، كما يركز البحث على سيمائية الأسماء بوصفها مفاتيح تأويلية تحكم مسار الشخصية.ويخلص البحث إلى أن الكاتب نجح في بناء شخصيات متماسكة ومتنوعة، تمتلك أبعادا نفسية واجتماعية واضحة أسهمت في تجسيد رؤية الرواية وقيمها الفكرية والإنسانية، مما منح الرواية عمقاً فنياً وسردياً، جعل الشخصيات عنصراً محورياً في تحقيق تماسك البناء الروائي وإثراء دلالته.
يحاول هذا البحث الذي جاء تحت عنوان " توظيف التراث في مسرحية ( مأساة زينب) لعلي أحمد باكثير: دراسة تحليلية " ، قراءة تنظرية حول تأصيل مصطلح التراث من حيث المفهوم اللغوي والاصطلاحي ( التراث لغة واصطلاحا ) وترجمة للأديب المبدع باكثير وجزء تطبيق ( مظاهر توظيف التراث من خلال مرتكزات النص المسرحي ، مثل الفكرة ( موضوع المسرحية ) ، الأحداث واستدعاء الأحداث التاريخة في المسرحية وبلورتها فنيا ، بل وإعادة قراءتها ، والشخصيات وكيف وظف باكثير الشخصيات التاريخية ، والزمان والمكان كيف ذكر أسماء لأماكن تاريخية لها موروث عند المصريين ومرجعية تاريخية ، والحبكة داخل النص المسرحي من خلال العرض والانطلاق، والحدث الصاعد ، والاكتشاف ، والتنبؤ، والتشويق، والأزمة ، والذروة ، والحدث الهابط والحل ، والحوار الذي استخدم فيه مستويات التوظيف التراثي التاريخي، والديني ، والشعبي، والأدبي، كما وظف اللغة استلهام التراث من خلال اللغة الفصحى والنثر المسجوع ، ومن ثم سعى البحث إلى كشف النقاب عن هذا المفهوم وتحليله من خلال المسرحية .
