Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan flashcard yang dinamakan Integer Clash, yang dirancang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memahami konsep operasi bilangan bulat. Media ini menggabungkan unsur permainan edukatif dengan pendekatan interaktif, sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menantang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Uji coba produk dilakukan pada siswa tingkat sekolah dasar dengan pengumpulan data melalui observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Integer Clash sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, Integer Clash dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung proses belajar mengajar matematika, khususnya pada materi operasi bilangan bulat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi limbah industri marmer sebagai media pembelajaran kimia kontekstual yang mendukung praktik pembelajaran ramah lingkungan di sekolah menengah atas yang berada di daerah penghasil marmer. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan eksploratif terhadap limbah marmer yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran kimia untuk mengurangi penggunaan bahan berbahaya dan meminimalkan limbah laboratorium. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung di industri marmer, wawancara dengan pekerja dan guru kimia, serta dokumentasi proses pengolahan marmer dan jenis limbah yang dihasilkan. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk menafsirkan potensi bahan limbah sebagai sumber belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa limbah berupa serbuk kalsium karbonat memiliki potensi besar untuk digunakan dalam praktikum kimia sederhana seperti reaksi asam-basa, identifikasi senyawa, dan simulasi pelapukan batuan. Penggunaan limbah lokal ini tidak hanya memperkaya pemahaman siswa terhadap konsep kimia, tetapi juga mendorong terciptanya laboratorium sekolah yang lebih aman, hemat, dan berkelanjutan. Temuan ini memperlihatkan bahwa bahan lokal dari industri sekitar dapat diintegrasikan secara efektif dalam pendidikan sains yang bermakna dan peduli lingkungan.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya pengasuhan dan konsep diri siswa terhadap prestasi akademik pada mata pelajaran IPA, Matematika, dan Bahasa Inggris di tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, melibatkan orang tua, siswa, dan guru BK di Kecamatan Bantarkawung sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan statistik deskriptif serta regresi berganda untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas (gaya pengasuhan dan konsep diri) dengan variabel terikat (prestasi akademik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya pengasuhan dan konsep diri berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Gaya pengasuhan yang mendukung dan mendorong kemandirian terbukti membantu pembentukan konsep diri positif pada siswa, yang selanjutnya berdampak pada peningkatan prestasi akademik. Selain itu, siswa dengan konsep diri yang kuat dan positif cenderung menunjukkan hasil belajar yang lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa pola asuh yang tepat serta konsep diri yang sehat merupakan faktor penting dalam menunjang pencapaian akademik siswa.
Di era persaingan kerja yang semakin kompetitif, kesiapan kerja tidak hanya kemampuan teknis tetapi kesiapan mental, sosial, dan digital lulusan. Namun, masih banyak mahasiswa yang menunjukkan penguasaan teknologi informasi belum sepenuhnya dimanfaatkan untuk mendukung pengembangan kompetensi kerja. Efikasi diri yang rendah dan kurangnya kemampuan komunikasi interpersonal menjadi hambatan yang cukup signifikan. Penelitian dilakukan untuk mengkaji pengaruh penguasaan teknologi informasi, efikasi diri, dan keterampilan komunikasi interpersonal terhadap kesiapan kerja mahasiswa generasi Z Prodi Pendidikan Ekonomi (Administrasi Perkantoran) angkatan 2021 Universitas Negeri Semarang. Pendekatan penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mencakup seluruh mahasiswa generasi Z Prodi Pendidikan Ekonomi (Administrasi Perkantoran) angkatan 2021 Universitas Negeri Semarang sebanyak 131 mahasiswa. Pemilihan sampel dilakukan menggunakan pendekatan sampling jenuh dengan melibatkan seluruh populasi dalam penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menerapkan analisis deskriptif dan analisis regresi berganda dengan menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara penguasaan teknologi informasi, efikasi diri, dan komunikasi interpersonal terhadap kesiapan kerja mahasiswa generasi Z Prodi Pendidikan Ekonomi (Administrasi Perkantoran) Universitas Negeri Semarang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Katolik 03 Frater Don Bosco Manado. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan design Pretes-Posttest Group Kontrol. Sampel yang diambil adalah 25 siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol dan IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunkan uji hipotesis I dan hipotesis II menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar posttest kelas eksperimen lebih tinggi yaitu sebesar 74,28 dan 90,44. Sedangkan kelas kontrol nilainya sebesar 69,92 dan 87,72. Berdasarkan analisis data temuan penelitian ini menunjukkan model Problem Based Learning (PBL) efektif untuk minat siswa terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi teks prosedur dalam pembelajaran Bahasa indonesia SD Katolik 03 Frater Don Bosco Manado.
