El emprendimiento, actividad económica desarrollada con el objetivo de crear o distribuir nuevos productos o servicios que generen ingresos, aumenten el empleo y/o fomenten la innovación, es una actividad que el estudiante universitario puede desarrollar desde que cursa sus estudios, ya sea por iniciativas derivadas de su carrera o por experiencias fuera del entorno universitario. Con el objetivo de caracterizar las principales variables relacionadas con el emprendimiento y realizando un corte transversal para la medición de estas variables durante los meses de julio y agosto del 2024, se diseñó un estudio descriptivo, a partir un muestreo aleatorio simple a 211 estudiantes que cursaban el l semestre 2024 en el Centro Regional Universitario de Los Santos (CRULS). La muestra se distribuyó de manera proporcional al número de estudiantes por cada facultad, representando un 14% de la población total de estudiantes. Se encontró que el 31.28% realizan emprendimiento propio; mientras que, un 24.17% del total, colaboran en un emprendimiento de otra persona, principalmente sin remuneración monetaria (76.4%), generalmente en un emprendimiento familiar. Esto implica que un 55,45% de los encuestados están vinculados directa o indirectamente con un emprendimiento. Los tipos de emprendimiento más importantes fueron: preparación de comida a catering (21.15%), las artesanías o manualidades (18.27%) y la actividad agropecuaria (16.35%). Existe un nivel de emprendimiento importante en el CRULS, entidad que puede jugar un rol fundamental para impulsar este emprendimiento, permitiendo la articulación del estado, universidad y empresa privada, así como el desarrollo de una formación académica en esta temática.
La vacunación contra el virus del papiloma humano (VPH) constituye una estrategia preventiva orientada a reducir la incidencia de cáncer cervicouterino y otras enfermedades asociadas a la infección persistente por este virus. A pesar de la disponibilidad de vacunas seguras y eficaces, las coberturas de inmunización continúan siendo variables en distintos contextos, especialmente cuando la decisión de vacunar depende de los padres o tutores legales. En este sentido, los conocimientos, las creencias y la aceptación parental pueden influir en la decisión de inmunizar a la población escolar. El objetivo de este protocolo es analizar el nivel de conocimientos, creencias y aceptación de los padres o tutores legales, y su relación con la inmunización contra el VPH en escolares de primaria del corregimiento de Chitré, provincia de Herrera, Panamá. Se desarrollará un estudio cuantitativo, observacional, transversal y no experimental, con alcance descriptivo-correlacional. La población estará constituida por 1229 padres o tutores legales de escolares matriculados en centros educativos públicos y privados, de los cuales se seleccionará una muestra probabilística estratificada de 294 participantes. La información se recopilará mediante un cuestionario previamente validado y adaptado al contexto local, complementado con la verificación de la tarjeta de vacunación del escolar. Los datos serán analizados mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el programa SPSS versión 27. Se espera generar evidencia sobre factores parentales asociados a la aceptación de la vacuna contra el VPH, que contribuya al diseño de estrategias educativas y de promoción, orientadas a fortalecer la cobertura vacunal en el contexto escolar panameño.
La construcción de tableros de control en la cadena de suministro frecuentemente ignora la redundancia informativa generada al incluir métricas derivadas algebraicamente de variables preexistentes, creando una falsa percepción de amplitud diagnóstica. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la estructura subyacente de un conjunto de métricas logísticas, cuantificar su superposición informativa y proponer un diseño eficiente que garantice la independencia estadística de sus componentes. Mediante un enfoque cuantitativo y comparativo, se analizaron datos sintéticos de inventario (150 SKU evaluadas durante 1,095 días), creados en Python mediante modelado generativo (SDV) a partir de registros históricos de un centro de distribución real, preservando sus propiedades estadísticas empíricas originales. Se contrastó un sistema completo de seis indicadores incluyendo constructos derivados como el Índice de Resiliencia Operativa (IRO) y el Índice de Eficiencia Logística (IEL) frente a un esquema reducido de cuatro variables base, utilizando el Análisis de Componentes Principales (ACP). Los resultados empíricos demuestran que las transformaciones matemáticas sobre métricas base no aportan nuevo valor diagnóstico, sino que saturan la misma dimensión latente: el primer componente del sistema completo concentró el 58.2 % de la varianza total (evidencia de redundancia estructural), con cargas idénticas para indicadores dependientes. En contraste, el sistema reducido logró mayor eficiencia informativa (KMO = 0.619; varianza acumulada = 90.2 % con dos componentes). Se concluye que la validación estadística empírica es un prerrequisito ineludible frente a la diferenciación conceptual. Auditar la dimensionalidad mediante técnicas multivariantes asegura instrumentos gerenciales ortogonales, analíticamente superiores y libres de sesgos por duplicidad.
Las enfermeras recién graduadas pasan por un período de transición que implica un proceso complejo caracterizado por importantes demandas emocionales, adaptación al entorno laboral y el desarrollo de competencias profesionales. El objetivo de este artículo fue analizar la evidencia científica sobre la transición profesional y el afrontamiento en enfermeras noveles. Se realizó una revisión narrativa en bases de datos como PubMed, Science Direct, Scielo y Google Académico, incluyendo estudios publicados entre 2021 y 2026. De 70 artículos identificados, 29 cumplieron los criterios de inclusión para el análisis. Con el propósito de contextualizar los hallazgos de la revisión, se incorporó una experiencia psicoeducativa desarrollada durante ocho semanas en un hospital de la provincia de Herrera, Panamá, dirigida a 10 enfermeras noveles, de las cuales 8 completaron la intervención. Los resultados de la revisión evidencian estresores emocionales, organizacionales e interpersonales, destacándose la exposición al sufrimiento del paciente, la carga laboral y la inseguridad en la toma de decisiones. Asimismo, las estrategias de afrontamiento más efectivas incluyen la resolución de problemas y el apoyo social. Los resultados de la experiencia psicoeducativa coincidieron con la literatura revisada, identificándose el sufrimiento del paciente como uno de los principales factores generadores de estrés. Se concluye que el fortalecimiento de las estrategias de afrontamiento, junto con el apoyo institucional y los programas de acompañamiento, constituye un elemento clave para facilitar la adaptación, mejorar el bienestar emocional y promover la calidad del cuidado de enfermería durante la transición de la enfermera novel.
Esta investigación analiza la influencia de los montos desembolsados en préstamos comerciales sobre el crecimiento económico de Panamá medido mediante el Producto Interno Bruto (PIB) real durante los años 2017-2023, periodo en el que el crédito comercial constituyó uno de los principales mecanismos de dinamización del sector productivo nacional. Bajo un enfoque cuantitativo con diseño no experimental longitudinal, se estimaron modelos de regresión lineal simple y logarítmica a partir de 28 observaciones trimestrales obtenidas del Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC), correspondientes al PIB real y a los montos desembolsados en préstamos comerciales a nivel nacional, utilizando los programas SPSS y EViews 10. La correlación de Pearson indicó una asociación positiva significativa entre las variables (R = 0.741; p < 0.01). El modelo econométrico final (logarítmico con variable dependiente rezagada) mostró un poder explicativo del 56.2% (R² ajustado = 0.562; F = 17.68; p < 0.001), cumpliendo con los supuestos de normalidad y homocedasticidad de los residuos. Se concluye que los préstamos comerciales ejercen una influencia positiva y estadísticamente significativa sobre el crecimiento económico panameño; sin embargo, el impacto moderado sugiere que una proporción de dichos fondos se destina a gastos operativos en lugar de inversión productiva, lo que atenúa su efecto multiplicador. Estos hallazgos tienen implicaciones para el diseño de políticas crediticias orientadas al crecimiento sostenible.
La crisis sanitaria global de 2020 obligó a las instituciones de educación superior a una transición acelerada hacia la virtualidad, un fenómeno que puso a prueba la resiliencia tecnológica y pedagógica del sistema educativo panameño. En este contexto de urgencia, este estudio analiza la experiencia de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual en la Facultad de Ciencias de la Educación del Centro Regional Universitario de Azuero (CRUA) durante el primer semestre de 2020, un período de transición abrupta. A través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se aplicaron cuestionarios a 67 estudiantes y 17 docentes para evaluar su percepción sobre la brecha digital, el apoyo institucional, las prácticas pedagógicas y el bienestar emocional. Los resultados revelaron una significativa asimetría en las percepciones de ambos grupos: mientras el 94.1% de los docentes reportó satisfacción con sus herramientas y prácticas, una porción considerable de los estudiantes percibió la experiencia como problemática, reportando que el 60% enfrentó una velocidad de conexión inadecuada y el 80% no recibió los recursos tecnológicos necesarios por parte de la institución. Asimismo, se evidenció una brecha en la comunicación, pues mientras el 70.6% de los docentes la calificó como fluida, el 80% de los estudiantes reportó problemas o falta de fluidez en la misma, exacerbando una sensación generalizada de estrés y desorientación. El estudio confirma que la brecha digital y la limitada capacitación didáctica de los docentes fueron obstáculos estructurales que afectaron la calidad de la experiencia. Se concluye que existe una relación plausible entre la calidad de las estrategias pedagógicas y la percepción de los estudiantes.
El problema de Pappus de Alejandría del siglo IV d.C. fue un impulso fundamental para el nacimiento de la geometría analítica en el siglo XVII. Este artículo tiene como objetivos: exponer la relevancia histórica del problema, describir el método cartesiano para resolver ecuaciones cuadráticas con una incógnita y ejemplificar su aplicación en un problema actual de cuatro rectas. Este artículo usa un enfoque metodológico deductivo aplicado. Inicia con una reseña histórica del problema de Pappus y su relación con el descubrimiento de la geometría analítica; luego se plantea cómo Descartes resuelve un tipo de ecuaciones cuadráticas con una incógnita usando su innovador método, innovador porque es usado por primera vez en su época. Se resuelve un problema actual sobre cuatro rectas, siendo este una representación moderna del problema de Pappus. Este artículo es importante, ya que plantea la relación que hay entre el problema de Pappus, el descubrimiento de la geometría analítica y las secciones cónicas. Otro resultado significativo es que en el problema actual de las cuatro rectas se obtiene como solución el conjunto de puntos que representan una cónica, en este caso hipérbola y elipse. Como conclusión, se puede decir que la solución al problema de Pappus, planteada por Descartes, garantizó el procedimiento y resultado del problema actual de las cuatro rectas planteado en este artículo. El problema de Pappus se considera base del desarrollo científico moderno, ya que el método (de unir algebra con geometría) que resuelve el mismo da pie al inicio y desarrollo de la geometría analítica, rama importante para el inicio del desarrollo científico.
La educación financiera comprende los conocimientos, habilidades y actitudes que permiten a las personas tomar decisiones responsables sobre el manejo del dinero, incluyendo ingresos, gastos, ahorro, crédito e inversión, con el propósito de mejorar el bienestar personal y familiar. La presente investigación tuvo como objetivo medir la aplicación del conocimiento sobre educación financiera en la toma de decisiones económicas de los profesionales en Panamá. El estudio fue de tipo descriptivo, cuantitativo y de corte transversal. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario a 358 profesionales en el país. Se utilizaron técnicas de estadística descriptiva y revisión documental de planes de estudio universitarios, tanto de instituciones públicas como privadas, así como programas nacionales relacionados con el ahorro impulsados por bancos, cooperativas y otros organismos dirigidos a niños y jóvenes. También se analizó la evolución de la deuda de consumo en Panamá. Los resultados evidenciaron que las universidades no incluyen asignaturas de educación financiera, salvo en carreras de naturaleza administrativa. Aunque la mayoría de los profesionales no recibió formación financiera durante sus estudios, el 97% considera que este tema es fundamental. Respecto al hábito del ahorro, el 68% indicó ahorrar menos del 10% de sus ingresos, incluyendo quienes no ahorran. Asimismo, el 28% de los encuestados presenta altos niveles de endeudamiento, lo que limita su posibilidad de acceder a créditos en instituciones financieras. Los resultados obtenidos son indicativos del escaso conocimiento y aplicación de educación financiera en los profesionales panameños.
El comercio marítimo constituye el principal medio de ingreso de mercancías a Panamá y uno de los pilares de su plataforma logística. El objetivo de este estudio fue analizar la evolución del valor CIF de las importaciones marítimas por puerto de desembarque entre 2005 y 2023, con énfasis en la concentración, variabilidad y cambios temporales del sistema portuario. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental y longitudinal, basada en datos oficiales del Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC), provenientes del Anuario de Comercio Exterior. Se examinaron 15 puertos marítimos mediante estadísticas descriptivas, coeficientes de variación, análisis de crecimiento absoluto y visualizaciones con diagramas de caja y series temporales. Los resultados muestran una fuerte concentración del valor CIF en Manzanillo, Balboa y Cristóbal, puertos que además registraron mayor variabilidad interanual. Manzanillo presentó el mayor crecimiento absoluto del período, seguido de Balboa, mientras que Bahía Las Minas evidenció una disminución sostenida. Los puertos de menor escala, como Puerto Obaldía, Pedregal y Aguadulce, mostraron valores reducidos y comportamiento irregular. Se concluye que el sistema portuario panameño mantiene una estructura concentrada, con puertos estratégicos que lideran la dinámica importadora y puertos secundarios con participación limitada pero funcionalmente relevante. Estos hallazgos respaldan la necesidad de fortalecer la planificación logística, la inversión en infraestructura y la competitividad territorial del sistema portuario nacional.
Los profesionales de la salud pueden presentar fatiga por compasión como consecuencia de una demanda emocional sostenida, especialmente aquellos que trabajan con poblaciones vulnerables. La exposición prolongada a situaciones de sufrimiento puede ocasionar fatiga por compasión. El objetivo del presente estudio fue determinar la fatiga por compasión en los profesionales de la salud de una institución de atención primaria y un hospital de segundo nivel de complejidad en la provincia de Herrera, Panamá. Se realizó un estudio transversal en 23 profesionales de áreas como trabajo social, psicología, cuidados paliativos, psiquiatras y enfermería en salud mental. Se utilizó el inventario de Desgaste por empatía (IDE). Los resultados mostraron que la mayoría de los profesionales (56.52%) presentó funcionamiento empático normal sin riesgo de síndrome de desgaste por empatía (SDpE), el 39.13% funcionamiento óptimo y el 4.35% funcionamiento normal con riesgo, correspondiente a un profesional joven con menor antigüedad laboral, lo que sugiere que este grupo podría ser más susceptible. En las dimensiones del IDE predominaron el bajo involucramiento emocional (91.3%), el buen autocuidado (65.2%) y la vulnerabilidad en nivel regular (52.2%). No se identificaron casos de funcionamiento anormal con SDpE establecido. Los hallazgos destacan la importancia de implementar estrategias preventivas de autocuidado, especialmente para profesionales con menor experiencia laboral, con el fin de garantizar una atención clínica de calidad y proteger la salud mental del personal de salud.
El Cuerno de Gabriel, también conocido como trompeta de Torricelli, es un sólido tridimensional que surge al girar la curva y=1/x para x >= 1, alrededor del eje x. Aunque se extiende indefinidamente, encierra un volumen limitado de unidades cúbicas, pero posee una superficie sin límite, lo cual plantea una paradoja matemática. Esta figura, estudiada desde el siglo XVII, pone en cuestión la comprensión intuitiva del infinito. El análisis se centra en la formulación teórica del sólido, abordando su estructura mediante herramientas del cálculo, particularmente integrales sobre dominios infinitos. Además, se extiende el estudio a funciones de la forma 1/x^p , revelando cómo pequeñas variaciones en el exponente modifican el comportamiento geométrico. Finalmente, se reflexiona sobre las implicaciones filosóficas del modelo, subrayando la distancia entre lo que la lógica matemática permite y lo que la experiencia física puede concebir.
La globalización, la transformación digital y la intensificación de la competencia obligan a los administradores del siglo XXI a reconfigurar sus modelos de gestión, integrando competencias de liderazgo y capacidad de adaptación estratégica. El presente estudio analiza la integración de competencias de liderazgo y jefatura en administradores del sector público y privado en Panamá, examinando su incidencia en la toma de decisiones y el desempeño organizacional. Se empleó un diseño no experimental, cuantitativo y descriptivo, aplicando un cuestionario de selección múltiple a una muestra de 51 colaboradores de ambos sectores, seleccionados de forma no probabilística. Los resultados revelan que el 49% de los participantes percibe a sus superiores exclusivamente como jefes, el 58.8% considera que estos priorizan el cumplimiento de tareas sobre el bienestar del equipo, y solo el 15.7% los identifica como líderes, evidenciando un déficit significativo de liderazgo transformacional en los contextos organizacionales estudiados. Estos hallazgos evidencian un déficit significativo de liderazgo transformacional y confirman la necesidad de promover modelos de formación gerencial que integren la capacidad directiva de la jefatura con la visión inspiradora del liderazgo, superando el paradigma administrativo tradicional.
La importancia histórica del teorema fundamental del cálculo no reside en la capacidad de realizar las operaciones de diferenciación e integración, sino en la constancia de que estos dos procesos distintos en apariencia están estrechamente relacionados. Por esta razón, el objetivo del presente artículo es analizar el teorema fundamental del cálculo, para determinar la pertinencia de las hipótesis. Esta permitirá enunciar resultados más generales que este teorema. También se analizará la viabilidad del inverso del teorema fundamental del cálculo.
Las lenguas utilizan múltiples formas verbales para expresar acciones futuras. Sobre este particular, el presente artículo tiene como propósito determinar la variedad de formas lingüísticas en el uso del tiempo futuro tanto en el idioma español como en el inglés y la diversidad de matices contextuales que subyacen en cada forma de expresión. La investigación se basa en una prolija revisión bibliográfica sobre el tema apoyada con ejemplos extraídos tanto de los textos referenciados como de otras fuentes consultadas, para lo cual se realizaron entrevistas a profesores bilingües y también se aplicó una prueba a estudiantes de la Licenciatura en Español, con el fin de que se pudieran extraer ejemplos para ilustrar el estudio. Se concluye que una de las mayores diferencias que separa el presente español de su análogo en inglés se encuentra en el uso que cada uno hace de la especificación temporal para referirse al tiempo futuro.
This study examines the effectiveness of Nearpod, an interactive learning tool, in enhancing grammatical competence among EFL (English as a Foreign Language) students in a virtual education context. A sample of 100 university students from the Language Center, at the fourth level of the redesigned program, was selected and divided into two groups: experimental and control. The experimental group utilized Nearpod in synchronous online classes, whereas the control group did not. The independent variable was the use of Nearpod, while the dependent variables were students' grammatical competence and their perceptions of Nearpod. Data collection involved a pretest, a grammatical competence test, a student perception survey, and a posttest of grammatical competence. The pretest results revealed that 42% of students had low grammatical competence. The perception survey indicated that most students found Nearpod easy to use, motivating, and effective in improving their grammatical skills, though some feedback and activity appropriateness could be enhanced. Posttest results showed significant improvement in grammatical competence in the experimental group, with fewer students scoring below 7 points and more achieving medium and high scores. After that, the triangulated results from the pretest, perception surveys, and posttest offer a comprehensive understanding of Nearpod's impact. The study concludes that Nearpod is an effective tool for enhancing grammatical competence in EFL students in virtual education, significantly contributing to better learning outcomes through student engagement and real-time feedback. By focusing on personalized learning and continuous improvement, Nearpod can further enhance EFL education and other learning areas.
En la educación superior estudian personas de diferentes disciplinas, el país tiene diferentes tipos de estudiantes que asisten a la universidad, este estudio se desarrolla en la carrera de profesorado de educación media diversificada, en la Universidad de Panamá-Centro Regional Universitario de Azuero. La investigación pretende analizar el uso de la didáctica, como práctica indagadora en el profesorado de educación media diversificada, para lo cual se realiza una encuesta a 17 estudiantes de los grupos de práctica docente, con la finalidad de conocer si existe o no existe la aplicación de la didáctica como práctica indagadora. Los resultados muestran que los encuestados en un 90% manifiestan que sí aplican la investigación didáctica en sus compromisos docentes y, en síntesis, consideran que la investigación didáctica es fundamental en el trabajo diario y permite a los estudiantes practicantes, vivir experiencias significativas.
Sobre el plano horizontal o inclinado, el movimiento de un cuerpo de masa que parte del reposo causado por otro cuerpo de masa que cae verticalmente a través de una polea atado en sus extremos por un cordel, conlleva al estudio a la determinación de forma indirecta del coeficiente de rozamiento cinético, , entre la superficie del plano y el cuerpo cuando éste mantiene movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Para ello, se construyeron posibles modelos matemáticos de acuerdo a un control de las variables, de manera que, el modelo matemático general de ambos planos que relacionan todas las variables para estas situaciones permitiera seccionar en modelos particulares y, que de los cuales se fundamentaron a partir de suposiciones que permitiera relacionar , y como variables independientes y, como variable dependiente junto con los parámetros que se mantuvieron contantes.
El estudio destaca la importancia del turismo en la economía de la región, especialmente en Herrera y Los Santos. El objetivo del estudio fue mostrar cómo las actividades turísticas contribuyen al crecimiento económico de estas provincias y del país en su conjunto. El método de investigación fue la deducción de hipótesis mediante un diseño transversal no experimental. Se utilizó un método que combinó la recopilación de información existente, como una revisión de la literatura y un censo de atractivos turísticos. El objetivo es identificar los factores turísticos más importantes que afectan el crecimiento económico de las provincias mencionadas. Utilizamos fuentes secundarias como tablas estadísticas del Ministerio de Turismo, publicaciones del Ministerio de Comercio e Industria, datos del Instituto de Estadísticas y Censo y el Ministerio de Economía y Finanzas, etc. El enfoque elegido fue la interpretación descriptiva y se apoyó en métodos de investigación documental. El propósito es analizar las variables y su correlación entre los productos turísticos y el desarrollo del PIB regional. Es decir, se basa en fuentes documentales: cuadernos que registran observaciones y características seleccionadas, diarios de campo, mapas, cámaras, cartografía, fotografías, documentos de archivo y fuentes públicas. Cada sección es esencial para documentar lo observado durante la investigación. La implementación de este estudio se dividió en varias etapas: creación de una base de datos y discusión de los resultados y, finalmente, presentación de conclusiones y recomendaciones basadas en los resultados.
Es una apreciación generalizada que, la ortografía confronta dificultades en niveles alarmantes entre los jóvenes estudiantes. Algunos culpan al uso de las redes sociales en las cuales, dicho sea de paso, la Ortografía de la Lengua Española, permite el uso (dentro de las mismas) de una escritura abreviada y el empleo de emojis. (RAE y ASALE, 2011). El objetivo de la investigación es determinar los errores más frecuentes que cometen los estudiantes de primer ingreso del Centro Regional Universitario de Azuero en el año 2025, partiendo del hecho de que, en el español de Panamá muchos fonemas (b, v; c, s, z; b, v; y, ll) entre otros, se pronuncian de la misma manera, aunque no se escriben igual. Esta situación, que no ocurre en España, genera confusiones entre los jóvenes estudiantes, quienes por inercia estiman que, si dos fonemas se pronuncian de la misma manera, es lógico que sus grafemas se escriban igual. Existen ideas, comúnmente, aceptadas, tales como que: “la ortografía entra por los ojos”, lo cual significa que las buenas lecturas son un elemento fundamental para el logro de una buena ortografía; además: “se aprende a hacer haciendo”; es decir, a escribir se aprende escribiendo y, claro está, no se puede obviar el conocimiento de las normas fundamentales de ortografía que, al ponerlas en práctica coadyuvan con el logro de objetivos precisos sobre el tema.
La principal serie de tiempo de desempleo en Panamá es publicada por el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC) desde 1963 a partir de la Encuesta de Mercado Laboral, antes Encuesta Continua de Hogares, sin embargo, hay algunos años para los cuales no se cuenta con información, concretamente, 1980, 1981 y 1990. Esta situación impide el uso de esta serie para análisis de largo plazo de la economía panameña. El trabajo utiliza datos del Censo de Población y métodos estadísticos simples para brindar estimaciones para estos años, de las cuales se obtiene un promedio simple, que permite una cifra más exacta. Se encuentra una tasa de desocupación de 8.1 %, 8.2 % y 15.1 % para los años indicados y las estimaciones individuales son cercanas entre sí en la mayoría de los casos; al comparar con los resultados obtenidos a partir del censo la cifra de 1980 (8.0 %) resulta razonable, sin embargo, el valor para 1990 (11.6 %) no parece representativo. Los años analizados representan situaciones, considerablemente, distintas del mercado laboral panameño, obteniéndose una estimación que es, prácticamente, el doble para 1990 que la de los años 1980 y 1981.
