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Japanese journal of learning disabilities (1346-5716) | AMiner期刊详情 | AMiner
Japanese journal of learning disabilities
Journal
ISSN 1346-5716
年发文量
研究主题
论文（182）
排序
时间
引用
1
自閉スペクトラム症に対するペアレント・トレーニングの研究動向:家庭生活中心型のモデルと階層的支援の視点から
2020
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2
公立小学校における算数のカリキュラムに基づく尺度(算数CBM)を用いた学校規模の算数指導 : 介入に対する反応性モデル(RTI)に基づく第1層支援の効果 (特集 日本におけるプログレスモニタリングの取り組み)
2020
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3
海外スポットライト 米国カリフォルニア州の公教育における言語療法士(SLP)の役割と責任
2020
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4
ノルウェーの後期中等教育段階における「特別な学校」の機能 : 海外スポットライト
かな子 是永
2020
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5
LDの定義はどう作られていったのか 我が国のLDの定義の成立過程 (第28回大会特集 LDの「定義」を再考する : 教育定義の誕生から〈20年〉の今こそ) -- (大会企画シンポジウム LDの「定義」を再考するVI LD定義を前提にした合理的配慮とは)
2020
引用
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6
海外スポットライト 働くことはあなたのためになる! : 労働社会の一員として求められることに対応できる生徒を育てるための指導法の模索
ローリー ホールデン
,
静子 バーンズ亀山
2020
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7
「海外の実践から日本型インクルーシブ教育を考える : 子どもの多様性,学校の多様性をふまえて」報告 (特集 学びの多様性をふまえたインクルーシブ教育とは : 第3回研究集会(兵庫)シンポジウムより)
2020
引用
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8
発達障害に関する教員免許の創設の意義と可能性 (第28回大会特集 LDの「定義」を再考する : 教育定義の誕生から〈20年〉の今こそ) -- (学会企画シンポジウム 発達障害を中心とする教員免許状の創設の可能性 : 通級指導教室・特別支援学級における指導の専門性を確保するための施策)
2020
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9
特別講演 Understanding Executive Functions and the Difference between Learning Disabilities and Producing Disabilities (第28回大会特集 LDの「定義」を再考する : 教育定義の誕生から〈20年〉の今こそ)
George McCloskey
,
静子 バーンズ亀山
2020
引用
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10
Interpersonal Relationships of a Child with Attention Deficit Hyperactivity Disorder Examined Through Interactive Approaches in Regular and Special Classes: Creating a Receptive Classroom Atmosphere and Making a Best Friend at School
Yoshiko Nagayama
,
Hiroaki Shoji
2020
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11
教育講演 学習障害のある児童生徒へのICTによる学習保障 : 移行支援の観点から (第27回大会特集 発達障害のある子どもたちのインクルーシブ教育システムの構築)
2019
引用
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12
基調講演 顕在化しにくい発達障害の支援施策 (特集 顕在化しにくい発達障害の早期発見と支援 : 第2回研究集会(東京)公開シンポジウムより)
2019
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13
筑波大学発達障害学生支援(RADD)プロジェクトの取組 : 階層的支援モデルによる修学支援 (特集 大学における発達障害者支援の展開 : 最前線の現場から)
銀河 佐々木
,
,
,
2019
引用
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14
関西学院大学における障がい学生支援 : 発達障がい学生を中心に (特集 大学における発達障害者支援の展開 : 最前線の現場から)
2019
引用
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加入学术空间
15
大学における発達障害学生支援 : 限られた資源でどう支援するか (特集 大学における発達障害者支援の展開 : 最前線の現場から)
,
,
,
2019
引用
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16
幼児における「めあて＆フィードバックカード」による目標設定と自己評価の効果
彰 佐囲東
2019
引用
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加入学术空间
17
早稲田大学における発達障害学生支援の取り組み : 当事者学生自助グループ(WADS)の活動を中心に (特集 大学における発達障害者支援の展開 : 最前線の現場から)
2019
引用
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18
教育講演 自閉スペクトラム症児への感覚・運動アプローチ (第27回大会特集 発達障害のある子どもたちのインクルーシブ教育システムの構築)
2019
引用
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19
Factors Affecting Models of Learning Difficulties in Students with Specific Learning Disorders : Assessment and Structural Equation Modeling of Students in Regular Classes
,
Chang Wan Han
2019
引用
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20
Impact of Short-term Synthetic Phonics Instruction on Japanese-L1 Lower-secondary Level Learners of English
Maiko Iriyama
,
Shigeo Kato
,
Sakura Watanabe
,
Kayoko Yamashita
2019
引用
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高被引作者
作者
引用
发文
yi yan shang ye
92
4
qi yi zhu tian
69
3
mo bi gu qi teng
46
2
zhe wen jia teng
46
2
he jiu jing shang
46
2
ying shu gao tian
46
2
peng zi san pu
46
2
ming zi xu fang
46
5
ci lang xiao ye
46
4
hecun xiao
45
2
高产作者
作者
引用
发文
ming zi xu fang
46
5
ya yi zhe zhi
23
5
yi yan shang ye
92
4
ci lang xiao ye
46
4
qi yi zhu tian
69
3
wu fu jin teng
23
3
jun kuan he ye
0
3
ying shu gao tian
46
2
peng zi san pu
46
2
shou zi an teng
23
2
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