南京市玄武区社区教育起步早,基础好、发展快,2008年玄武区已经成为首批全国社区教育示范区.在这样一个高起点上,怎样积极推进玄武社区教育高品质发展,提升社区教育内涵,一直是我们思考的课题.作为一种新形式,新时期网上学习可以进一步满足全体社区居民日益增长的多样化的、个性化的、生活化的、感情化的学习需求.网上学习支持服务成为实现“你一生的学习,我全程服务;你想学什么,我就教什么;你想何时学,我就何时教;你想在哪儿学,就能在哪儿学”的社区教育服务理念的一种新的方式.
憨厚中透着精明的笑容，熟练的举止，我们眼前的这个大师兄从骨子里透出一种自信的风采。这个从我们中专毕业了十年的职高生，已经打拼出属于自己的一间店铺。他笑着坦言：创业就是一条崎岖的路，会遇到很多很多的困难和挫折。但是看着自己从一无所有到拥有自己的一间商铺，他感到由衷的喜悦。那种我的生活我做主的喜悦，始终让他跋涉在创业的道路上，做一个坚定不移的创业追梦人。
她喜欢文字，她喜欢观察，她喜欢写作，对于事物，她总是有自己不同的见解。天马行空的想象，独一无二的思维方式总是能给她带来很多的写作灵感，她就是海门中等专业学校10E03班学生袁佳鹰。她喜欢毕淑敏的细腻，她喜欢韩寒的犀利，她喜欢郭敬明的清新，她喜欢余秋雨的睿智，她说在他们的笔墨里常常能感觉到厚实的文学基底。
由教育部主办的全国中等职业学校第八届文明风采竞赛“幸福三峡杯”颁奖活动2011年11月在重庆隆重召开。受组委会邀请无锡机电高等职业技术学校王稼伟校长和葛涛同学作为获奖单位代表和学生代表参加了隆重的颁奖晚会。无锡机电高等职业技术学校再次被评为第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛优秀组织奖，王稼伟校长上台接受了大会的颁奖，同时葛涛同学作为本次全国“文明风采”竞赛唯一的获奖学生代表在座谈会期间作了精彩的演讲，得到了省厅领导的一致肯定，并受到了葛道凯司长的特别表扬。
崔秋霞，江苏省海门中等专业学校电信系10E04班的学生。出于对服装纺织专业的热爱，她选择了在本地享有名气的海门中专服装班。在2013年的对口高考中，获得了总分834、全省第二的好成绩，顺利考入了江苏理工学院服装与服饰设计专业。
“人活下去大多数的理由是因为他们有理想，没有理想追求，盲目活其实他们早已死了”。这句话一语道破理想的重要性。著名史学家司马迁正是因为有远大的理想，抱负才忍辱求生完成著名的史学巨著《史记》。我作为一名职校生，也有自己的理想和目标，我的理想是当一名优秀的宝马维修技师。对此我充满了信心，我有充足的精力、热情和时间去实现我的理想，但完成远大的理想不是想象中那么简单，一定要有严密的计划，一步步地完成，像贝多芬那样，谱写激昂的五线谱。
7月17日,2013年全省职业学校技能大赛工作总结会在镇江召开.省教育厅副厅长杨湘宁出席会议并讲话. 杨湘宁在讲话中,首先对今年参加天津大赛期间的系列活动江苏取得的成绩给予了高度肯定.他说,在2013年全国职业院校学生技能作品展洽会上,江苏以“信息化引领职业教育现代化”的主题特装展得到了国家副总理刘延东同志的高度关注和赞扬.
一位普通的工人技师,在34年的工作中,敢于拿港口的洋设备"开刀",主持开展技术革新130多项,为单位创造效益8400多万元,两次被评为全国劳动模范,两次荣获天津市特等劳动模范称号.拥有"知识型产业工人"、"蓝领专家"、"港口工人的坐标"、"排障专家"等众多赞誉.他就是天津港(集团)公司煤码头有限责任公司操作一队队长孔祥瑞.
2013年5月28日下午—29日上午,江苏省西藏、新疆等内地中职班学生管理与教育研讨会在徐州机电工程高职校召开.会议期间,德育工作委员会和《江苏科技·创业杂志》向全体新疆班的学生赠送了《我的梦·中国梦——职业院校“中国梦”主题教育读本》.
人物档案<br> 陈志云是海门职教中心2004届优秀毕业生，2001年9月进入学校烹饪班就读。现在，已经是特一级厨师的陈志云作为海门市知名饭店“鑫一豪”酒店的董事及行政总厨，同时兼任《美食之窗》、《中国大厨》的特约记者，并被吸收为中国烹饪协会会员，2011年，陈志云被评为江苏好青年，而他的年龄才刚满28岁。
陈昊同学，2006年升入南京市玄武中等专业学校，就读高尔夫运动与管理专业。陈昊同学在校期间训练刻苦，学习仅一年即达到80余杆，在2008年汇丰中国青少年高尔夫球公开赛（黄山松柏站）中获得第二十一名。
春燕是职校一年级的新生,开学一段时间以来,一直都很茫然.用她的话说是跟着感觉走,"脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里".没有理想没有目标,不知道自己能做什么,该做什么,将来能做什么.于是下课大喊大叫尽情发泄,上课无精打采与周公对话,好象很"潇洒",但却很痛苦.
我国的职业教育由于并不是源于工业化进程的自然需要,因此在很长的一段时期内,从政府到民众都将其作为普通国民教育的一种附属、一种补充.在职业教育系统内部,由于这种脱胎于普通教育的传统观念作祟,人们一方面呼吁社会重视职业教育,另一方面又竭尽努力让职业教育向普通教育靠近.最重要的表现就是课程的设计首先考虑的并不是培养目标的需要,而是强调职业教育学历与普通教育学历在知识体系与知识层次上的可比性,强调课程结构的学科性和教学过程的整体性,这样形成了职业教育课程体系与培养目标的脱节.
为了更好地培养幼师专业的男生,南京幼儿高等师范开设了选修课程,其中科学选修课采取形式多样的教学策略,最终让学生会演示趣味小实验,会制作科学小教具,会设计幼儿园科学活动课,能够上一节生动的幼儿园科学活动课.
教育要有梦想.如果没有梦想,那么,任何事业都难以成就.办现代教育,需要献身教育的梦想;成就教育人生,更需要经历追梦与圆梦的探索过程. 教育者的梦想归根结底是国家之梦,是人类之梦.这种梦想与教育者的人生追求是紧密相连的.纵观世界,不少国家的公民有理想,有抱负.美国人信奉“美国精神”,国歌声中,人人肃立,右手置于胸前,表达报效国家的信念.中华民族有着五千年的文明史,“中华文明”曾熏陶国人、影响周边国家.因为“文革”的“十年浩劫”,不少人对理想,对“中华文明”逐渐淡忘.一种极端功利、世俗、甚至腐败的风气,冲击教育数十年.其范围之广,危害之深,着实令人警省——因此,我们要追寻“中华复兴”之梦,圆我们的教育之梦!
以“五位一体”德育为抓手推进“扬长教育”,就是把育人的视野加以拓宽,全面提升学生的职业素养.从“五位一体”教育入手,就可以更多地发现学生身上的闪光点,进而形成多元的、多维的评价体系,丰富职业学校的育人内涵.
顶岗实习是课堂教学的延伸,是形成五年制高职学生职业技能的关键步骤,是高职学生更快更好适应就业岗位需求的紧要训练时段.笔者从学校、实习单位、学生自身三个方面分析目前高职应用电子技术专业学生顶岗实习存在的问题,并相应地提出提高顶岗实习质量的有效对策.
近期,我随南京市第三期社区教育干部培训班参观学习了“全国社区教育示范区”、“全国数字化学习社区先行区”上海长宁区社区学院.通过参观学习,我们真切感受到“数字长宁”给居民带来的“处处能学、时时可学、人人皆学”的便利.截至目前,长宁区一体化数字学习平台实名注册并经常上网学习的市民超过10万人,网站总点击率超过600万;市民个人年最高总学时达1200小时,总学分达2500分.
