IntroduA§A£o: Este trabalho apresenta um estudo na Airea Literatura Infantil brasileira. Trata-se do assunto “O folcloreâ€, representado no livro de Monteiro Lobato, “O Saci†e de Ziraldo, “A turma do PererAa. Objetivo: Comparar obras de literatura infantil que tratam do folclore, especificamente, Monteiro Lobato e Ziraldo. O primeiro desses autores escreveu o livro “O Saci†e o segundo criou a histA³ria em quadrinhos “Turma do PererAa, publicada em jornais e em revistas desde os anos 1960.Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliogrAifica, com consultas em livros, artigos cientAficos e sites da Internet que tratam do assunto. Resultados e discussA£o: Os resultados mostram que hAi diferenA§as entre a abordagem do personagem do folclore, o Saci PererAa, apresentado nas obras em questA£o, que refletem diferentes olhares e opiniAµes sobre o personagem. ConsideraA§Aµes finais: Ao analisar as duas obras vAa-se que, mesmo com as diferenA§as e semelhanA§as apontadas pelos dois autores, foi de muita importA¢ncia para a literatura ambos terem abordado em suas obras o folclore e a trazendo maior conhecimento sobre cultura brasileira em uma linguagem dirigida ao pAoblico infantil
A necessidade de se adaptar e acompanhar as mudanA§as constantes de um mundo globalizado e competitivo nos faz pensar e discutir o processo de competAancia e aprendizagem, pois se apresentam como importantes diferenciais tanto nas relaA§Aµes pessoais, quanto organizacionais. Ademais, integram-se de tal maneira que as organizaA§Aµes jAi vAam pensando em novas formas e modelos de gestA£o que possibilitem uma interaA§A£o entre competAancias individuais e organizacionais capazes de gerar benefAcios para ambas as partes. PorA©m, a efetividade desse processo ainda enfrenta dificuldades e desafios. Dessa forma, o presente artigo, a partir de uma pesquisa bibliogrAifica, objetiva propor um debate em torno de competAancia e aprendizagem e como tais elementos influenciam e sA£o influenciados no e pelo ambiente organizacional.
O contato entre familia e escola e de suma importância para a inclusao escolar dos alunos. Quando se trata de alunos com deficiencia intelectual, a participacao da familia no processo de escolarizacao se torna fundamental, em razao de toda sua complexidade. Nesse sentido, o papel da familia e potencializar o desenvolvimento proporcionado pela escola e o papel da escola e envolver a familia no processo de ensino e aprendizagem. Mas sera que isso acontece na pratica? Para responder tal questionamento, realizou-se um estudo com o seguinte objetivo: identificar qual a concepcao dos professores que atuam na area da Deficiencia Intelectual sobre a relacao familia e escola. A metodologia adotada foi de analise textual (com auxilio do software IRAMUTEQ) analisando arquivos disponiveis no banco de dados de atividades realizadas durante um curso de formacao continuada para professores no contexto inclusivo. Como resultados, obteve-se uma nuvem de palavras (imagem grafica representando as palavras mais citadas no banco de dados) e uma analise de Classificacao Hierarquica Descendente-CHD (analise lexografica, na qual os segmentos de texto e seus vocabulos sao correlacionados, formando um esquema hierarquico de classes de vocabulario, a partir do qual, os pesquisadores podem inferir o conteudo do texto). Concluiu-se que, no relato dos professores, o contato entre familia e escola resume-se, muitas vezes, em reunioes de pais, deixando um campo em aberto para atuacao e intervencao dos psicologos escolares.
Este artigo aborda o Transtorno do Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH) numa perspectiva psicopedagogica, apresentando conceitos e caracteristicas, assim como possibilidades de avaliacao e intervencao. Sob o olhar psicopedagogico, a crenca na possibilidade do sujeito aprendente esta sempre presente nas acoes que buscam promover o desenvolvimento, a aprendizagem e a inclusao escolar e social.
Este artigo expoe e examina os conceitos e fundamentos da Analise de Discurso, enquanto metodologia de pesquisa qualitativa. Apresenta reflexoes pautadas na escola francesa, realca e justifica a ampla aplicacao do metodo em estudos educacionais.
A Analise de Discurso (AD) tem sido utilizada em pesquisas nas mais diversas areas das Ciencias Sociais. Desse modo, este artigo busca apresentar a AD enquanto procedimento de pesquisa. Para isso faz um breve resgate historico de suas origens e apresenta suas definicoes. Ademais, aborda os principais fundamentos da analise de discurso e apresenta os procedimentos para realizacao da analise.
Este artigo realiza analises e reflexoes acerca do planejamento e a organizacao do trabalho docente no desenvolvimento da pratica pedagogica em Matematica no Ensino Medio, conforme ideias e diretrizes expressas, principalmente, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Curriculo Referencia de Minas Gerais (CRMG), em legislacoes especificas e divulgacoes de pesquisas cientificas.
Este artigo tem como principal finalidade debater o papel da Teoria Humanista (Abordagem Centrada na Pessoa), estruturada pelo psicologo norte-americano Carl Rogers, no planejamento, organizacao e implementacao de praticas pedagogicas voltadas para o ensino-aprendizagem dos saberes matematicos.
Introducao: Este trabalho apresenta um estudo na area de Literatura Inglesa, especificamente sobre as personagens femininas na obra “ Pride and Prejudice ”, de Jane Austen. Objetivo: Descrever as personagens femininas na obra “Orgulho e Preconceito”, de Jane Austen. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliografica, com consultas em livros, artigos cientificos e sites da Internet que tratam do assunto. Resultados e discussao: Os resultados mostram que Jane Austen criou, em sua obra “ Pride and Prejudice ”, personagens femininas que seguiam os valores sociais da Era Vitoriana, no entanto, a protagonista da obra, apesar do contexto no qual estava inserida, mostrou- se forte, autentica e nao permitiu que seu destino fosse ditado pelas convencoes sociais da epoca. Consideracoes finais: As personagens femininas de Jane Austen na obra “ Pride and Prejudice ” foram criadas em uma epoca em que o patriarcalismo era marcante, mas a protagonista, Elizabeth Bennet, quebrou os padroes da sociedade inglesa no seculo XIX. Essa mulher nao colocava sua liberdade em risco, apesar dos costumes aos quais estava insertada. A autora conseguiu criar uma personagem que foi de encontro as condicoes fundamentais do periodo.
Este artigo constitui-se em um estudo bibliogrAifico que busca descrever e analisar os principais aspectos que fundamentam a Etnografia como pesquisa qualitativa A luz de teorias de diferentes autores/as. Inicialmente, apresenta-se breve histA³rico da Etnografia, alguns conceitos, definiA§Aµes e caracterAsticas bAisicas, para, posteriormente, descrevAa-la como uma metodologia de investigaA§A£o.
Este artigo tem como objetivo analisar as provocacoes referentes a implementacao da educacao no meio rural como condicao de direito social e refletindo na diminuicao do exodo rural causado notadamente, dentre outras hipoteses, pela busca incessante dos pais por melhores escolas e educacao mais qualificada para seus filhos. Propoem-se aqui colaborar com reflexoes inerentes aos conceitos e caracteristicas da implantacao de politicas publicas e suas conexoes com a educacao. Questiona-se como se constituem as conexoes entre a educacao, o Estado e as politicas publicas. Em resposta, desenvolveu-se uma pesquisa bibliografica amparada metodologicamente por teoricos a exemplo de Arroyo (2000), Faleiros (2009), Martin (1986) e com amparo documental de leis e programas relacionados ao tema proposto atinente a necessidade de uma educacao rural desenvolvida no campo e para o campo. Portanto, ha aqui de se ponderar a necessidade de criacao de modelos educacionais didaticos por meio de politicas publicas em educacao voltados para o campo, pois as analises teoricas evidenciam a antinomia estrutural da sociedade, a qual limita a importância dos ciclos agrarios para a realizacao da educacao no campo como direito social.
O aumento do numero de animais de companhia, seguido do despreparo e desconhecimento de muitos proprietarios sobre a responsabilidade assumida ao adquirir um animal vem preocupando cada dia mais diferentes autoridades, principalmente com o aumento do numero dos animais abandonados e suas consequencias na saude publica. Tendo em vista que o principio de Educacao em Saude e o repasse de informacoes a comunidade, o projeto de extensao “Alimente um focinho carente” teve como objetivo a conscientizacao dos alunos do Centro Universitario Mario Palmerio (UNIFUCAMP) sobre posso responsavel de animais de companhia e, tambem, a arrecadacao de racao para a ONG “Salve Ja”, da cidade de Monte Carmelo, MG. O projeto foi um sucesso, tendo resultado em uma otima socializacao entre os envolvidos e atingido o intuito de transferencia de informacoes, alem da possibilidade do cumprimento de uma acao social, ressaltando, sempre a importância da triade “Ensino, Pesquisa e Extensao”
Este artigo decorre de uma pesquisa bibliogrAifica e documental. Apresenta e analisa os fundamentos, princApios e diretrizes expressos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental e os seus impactos na organizaA§A£o do trabalho docente e na implementaA§A£o do processo de ensino-aprendizagem dos conteAodos matemAiticos.
Introducao: Este trabalho apresenta um estudo na area de Pratica de Ensino de Linguas, especificamente no que diz respeito a relacao entre professor, aluno e tecnologias no ensino de Lingua Portuguesa. Objetivo: identificar e descrever a relacao entre professor, aluno e tecnologias no ensino de Lingua Portuguesa Metodologia: Trata-se de uma pesquisa bibliografica, com consultas em livros, artigos cientificos e sites da Internet que tratam do assunto.. Resultados e discussao: Os resultados mostram que as tecnologias podem ser um poderoso instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem e nao podem ser ignorados nem pelo professor nem pelo aluno, atores desse processo. Consideracoes finais: Os professores e os alunos, como atores do processo de ensino e aprendizagem, quando esse processo e mediado pelas tecnologias digitais, tornam-se parceiros eficientes e sujeitos na construcao dos seus saberes.
Este artigo descreve e analisa as principais ideias que fundamentam a Metassintese, enquanto uma tecnica de pesquisa qualitativa. Apresenta conceitos e definicoes da Metassintese na perspectiva teorica de diferentes autores e explicita os procedimentos desta tecnica no desenvolvimento de investigacoes cientificas.
A Educacao Ambiental e a formacao docente sao tematicas que demandam pesquisa, uma vez que envolvem as praticas de futuros professores responsaveis por construir e trabalhar conhecimentos nos espacos e turmas onde irao atuar. O presente trabalho objetivou verificar a existencia ou nao da disciplina de Educacao Ambiental na matriz curricular dos cursos de licenciatura da UEMG e analisar como a Educacao Ambiental e contemplada nos Projetos Pedagogicos dos cursos de licenciaturas em Pedagogia da UEMG.A producao de informacoes se deu a partir da analise de 12 Projetos Pedagogicos de Cursos de Pedagogia (11 presenciais e 01 a distancia) das unidades da UEMG. Os resultados indicaram que nos cursos que atendem a Resolucao CNE 02/2012 ha variacao entre a carga horaria destinada para os componentes que abordam a Educacao Ambiental. As ementas trazem itens importantes como a abordagem de praticas pedagogicas, sustentabilidade e historico da Educacao Ambiental. Tambem pudemos constatar que a Educacao Ambiental e trabalhada na perspectiva critica, transformadora e emancipatoria. O trabalho nao esgota a possibilidade de continuidade de pesquisas envolvendo a analise de PPCs de cursos de Pedagogia da UEMG referente a Educacao Ambiental, uma vez que os documentos estao passando por reformulacoes e mudancas podem/devem ocorrer.
Este artigo tem como principal finalidade apresentar algumas definicoes, analises e reflexoes sobre a Analise de Conteudo, enquanto metodologia de pesquisa de natureza qualitativa, no campo das Ciencias Sociais.
O presente artigo tem como principal objetivo analisar e descrever os principios e fundamentos que caracterizam o desenvolvimento de uma Pesquisa Bibliografica. O texto e apresentado na perspectiva de diferentes autores, conceitos, definicoes, caracteristicas e procedimentos que possibilitam a adequada compreensao de uma pesquisa que se estrutura e se desenvolve a partir da producao teorica de outros autores.
Este artigo tem como principal finalidade analisar e descreveras principais ideias da Teoria dos Constructos Pessoais,estruturadapelo psicologo estadunidenseGeorge Kelly,e apresentar as principais contribuicoes educacionais do Ciclo de Experie ncia Kellyana para a implementaca o doprocesso de ensino-aprendizagemde Matematica.
A metanAilise A© uma prAitica relativamente recente, encontra-se em pleno desenvolvimento e tem sido utilizada em pesquisas nas mais diversas Aireas do conhecimento. Este estudo se propAµe a apresentar uma visA£o geral desse mA©todo. Para tanto, resgata de forma breve suas origens, relata suas definiA§Aµes e discorre sobre os seus principais fundamentos.
