Cet article traite de la crise des opioïdes et les répercussions sur le personnel des bibliothèques en Ontario. L’étude présente une intervention ciblée visant à préparer les futures professionnelles et futurs professionnels des bibliothèques en Ontario à la possibilité de surdoses en milieu de travail. Notre objectif est de partager en détail les enseignements tirés de l’élaboration et de la mise en oeuvre de la toute première formation (en Amérique du Nord) axée sur la reconnaissance des surdoses d’opioïdes et l’administration efficace de la naloxone, dans le cadre d’un cours obligatoire d’un programme de maîtrise en bibliothéconomie. Ce faisant, notre objectif est d’illustrer une stratégie novatrice qui sensibilise à la crise de l’approvisionnement en drogues toxiques et enseigne aux professionnelles et professionnels des bibliothèques des stratégies efficaces pour répondre aux surdoses d’opioïdes. Cette étude contribuera à une meilleure compréhension des enjeux liés à la responsabilité sociale des bibliothèques. Les stratégies présentées pourront inspirer d’autres programmes de formation, y compris au sein des bibliothèques, et contribuer ainsi à la santé publique, à l’inclusion et à la sécurité de l’ensemble des membres de la communauté.
Les bibliothèques publiques contemporaines vont au-delà de leur rôle institutionnel traditionnel. Elles fonctionnent comme des infrastructures sociales ancrées dans leur contexte qui jouent un rôle de médiation dans la vie quotidienne, l’engagement civique et les échanges culturels. En offrant des espaces accessibles, flexibles et multifonctionnels, les bibliothèques créent les conditions propices à l’interaction entre des usagers diversifiés et favorisent une multitude d’activités. Cependant, peu d’attention a été accordée à la manière dont les bâtiments des bibliothèques s’inscrivent dans leur environnement, ou à la façon dont l’aménagement spatial et la gouvernance façonnent les pratiques sociales en leur sein. S’appuyant sur une perspective relationnelle, cet article explore ces dynamiques avec deux bibliothèques à Helsinki : Oodi et Maunula. Les résultats montrent que les bibliothèques pourraient s’impliquer activement et remodeler leurs environnements et communautés environnantes. L’intérieur d’Oodi reflète les pratiques d’appropriation et de domestication parmi des utilisateurs divers, tandis que Maunula démontre comment les pratiques de gestion peuvent redéfinir l’atmosphère d’un quartier auparavant stigmatisé. L’étude souligne l’importance de l’ouverture, de l’adaptabilité et d’une gestion flexible pour soutenir l’inclusion, l’interaction sociale et l’évolution des besoins de la communauté.
La bibliothèque publique est traditionnellement vue comme une institution neutre qui défend la liberté intellectuelle et, plus récemment, la justice sociale. Mais qu’arrive-t-il quand ces valeurs entrent en conflit ? Alors que les contestations d’événements en bibliothèque, comme les heures de conte drag, ont atteint des sommets au cours des dernières années, cet article retourne en arrière pour tracer l’histoire des événements contestés en bibliothèque publique au Québec de 1960 à 2025. À partir d’articles dans les médias de masse, il analyse le discours tenu par le milieu professionnel, la classe politique et la société civile lorsque des événements en bibliothèque ont été la cible de plaintes, de manifestations ou d’annulations. Allant des phénomènes paranormaux à la nudité, en passant par la crise d’Octobre et le conflit israélo-palestinien, les controverses recensées montrent comment on a invoqué la rhétorique de la neutralité, la liberté intellectuelle et la justice sociale pour justifier le maintien ou l’annulation d’événements. L’analyse révèle que la neutralité a souvent été invoquée pour délégitimer et annuler des événements qui remettaient en question le statu quo. L’article propose de s’inspirer de l’éthique du care pour penser une liberté intellectuelle contextuelle, incarnée et ancrée dans la justice sociale.
Les transformations récentes du réseau de la santé ont fait émerger de nouveaux besoins en matière d’information et de soutien documentaire. Dans un contexte marqué par la diminution des effectifs, la recherche d’efficience organisationnelle et une participation accrue des patients à leurs soins, les documents d’enseignement clinique prennent une importance croissante. Leur multiplication fait apparaître, dans les milieux documentaires, un besoin de gouvernance appliqué à ce corpus de littérature grise hospitalière. À partir de l’expérience de l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec — Université Laval, l’analyse met en lumière les enjeux associés à ce corpus, le rôle central de la bibliothèque dans sa prise en charge, ainsi que les retombées et le potentiel de transférabilité du modèle.
