Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri 2 Lolong Guba pada materi operasi hitung pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Lolong Guba. Subjek ditentukan berdasarkan hasil tes awal dan pertimbangan guru matematika yang mengajar di kelas tersebut. Subjek yang diteliti sebanyak 3 orang siswa, subjek berkemampuan tinggi, subjek berkemampuan sedang, dan subjek berkemampuan rendah. Data dikumpulkan menggunakan tes awal yang diberikan oleh guru kepada sumber data untuk menentukan subjek penelitian, setelah itu subjek diberikan tes tertulis yang memuat 4 butir soal uraian dengan materi operasi hitung pecahan, selanjutnya setelah memeriksa hasil tes operasi hitung pecahan, peneliti melakukan wawancara sesuai dengan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berpikir kreatif subjek berkemampuan tinggi mampu mencapai tingkat kreatif, berpikir kreatif subjek berkemampuan sedang hanya mampu mencapai tingkat cukup kreatif, dan berpikir kreatif subjek berkemampuan rendah hanya mencapai tingkat tidak kreatif. Uji keabsahan data pada penelitian ini dengan menggunakan uji credibility
Pemahaman konsep matematis adalah kemampuan siswa dalam menemukan dan menjelaskan, menerjemahkan, menafsirkan dan menyimpulkan suatu konsep matematis berdasarkan pembentukan sendiri, bukan hanya sekedar menghafal. sehingga mencapai tujuan yang diinginkan, dalam hal ini pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendekrispikan pemahaman konsep matematis pada materi fungsi di kelas X SMA Kartika XIII 1 Ambon. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualititatif deskriptif. Penelitian dilakukan dengan Subjek dalam penelitian ini yaitu 3 subjek yang diambil berdasarkan hasil tes awal yang diberikan oleh guru kemudian dikelompokan dalam 3 kategori yaitu kategori tinggi, sedang dan rendah berdasarkan kriteria dari guru. Selanjutnya, diambil 1 orang dari setiap kategori yang ada untuk melakukan tes pemahaman konsep matematis pada materi fungsi dengan ketentuan bahwa ke-3 subjek memiliki kemampuan komunikasi yang baik dan mampu memberi tanggapan pada tahapan wawancara setelah mengerjakan soal fungsi yang diberikan oleh peneliti. Dari ketiga subjek berdasarkan hasil wawancara ditemukan bahwa subjek dengan kategori tinggi cenderung memiliki kemampuan indikator pemahaman konsep yang baik dibanding dengan subjek kategori sedang begitu pula subjek dengan kategori sedang cenderung memiliki pemahaman konsep yang cukup baik dibanding dengan subjek dengan kategori rendah yang memiliki pemahaman konsep yang kurang baik
Metode pemulusan ekspnensial tunggal (Singgel Eksponensial Smoothing) pada data deret berkala (Time Series) digunakan untuk meramalkan jumlah pengguna pil KB pada puskesmas Kejuruan Muda Kabupaten Aceh Tamiang. Pemulusan eksponensial adalah metode peramalan yang pada dasarnya meramalkan nilai rata-rata saat ini berdasarkan data rata-rata nilai masa lalu. Bahan yang digunakan adalah data pengguna pil KB dengan mengambil data skunder pada puskesmas Kejuruan Muda Tahun 2021. Metode yang digunakan untuk meramalkan jumlah pengguna pil KB adalah metode pemulusan eksponensial tunggal (Single Eksponensial Smoothing). Metode single exponential smoothing merupakan pengembangan dari metode single moving averages dimana metode peramalan ini dilakukan dengan mengulang perhitungan secara terus menerus dengan menggunakan data terbaru dan setiap data diberi bobot. Metode ini mempertimbangkan bobot data sebelumnya dengan memberikan bobot pada setiap data periode untuk membedakan prioritas atas suatu data. Metode single exponential smoothing merupakan metode yang digunakan pada peramalan jangka pendek yang mengasumsikan bahwa data berfluktuasi di sekitar nilai mean yang tetap tanpa trend atau pola pertumbuhan konsisten. Selanjutnya diketahui bahwa rumus MAPE (Mean Absolut Percentage Error) untuk tingkat akurasi dengan nilai alpha yang paling kecil yaitu α = 0,1 adalah 4,82%
Konsep ruang bernorma-2 merupakan perumuman dari konsep ruang bernorma. Struktur dari ruang bernorma-2 telah banyak diteliti sejak dikenalkan oleh S. Gahler pada tahun 1964. Tujuan dari penelitian ini mengkaji kekonvergenan barisan di ruang bernorma-2 dengan memanfaatkan norma di ruang-ruang kuosiennya. Dua kelas yang berisi ruang-ruang kuosien akan dikonstruksi. Norma-norma di ruang kuosien pada tiap kelas ini akan menjadi pendekatan dalam mengkaji kekonvergenan barisan di ruang bernorma-2. Diperoleh bahwa kekonvergenan barisan ditinjau dengan menggunakan norma dari tiap kelas akan ekuivalen
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa SMP Negeri 4 Tanimbar Selatan kelas VIII yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Tipe penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah tipe penelitian eksperimen (Quasi Experimental Design). Desain penelitian yang digunakan adalah posstest only group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tanimbar Selatan dengan jumlah 47 siswa, dan semua jumlah populasi tersebut dijadikan sebagai sampel, diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa SMP Negeri 4 Tanimbar Selatan kelas VIII yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Hal ini ditunjukk an pada hasil perhitungan dengan menggunakan SPSS 22.0 yang diperoleh menunjukan nilai Sig. (2-tailed) = 0.000 lebih kecil dari α = 0.05, sehingga menyebabkan H0 ditolak, dan H1 diterima
