创造性教学的模式结构在实践中应注意的几个问题
Research for Vocational Technology Education（2005）
摘要
<正>一、创造性教学的模式结构应以发展思维为中心在教学过程诸因素中,存在一个共同因素,即思维,它贯穿教学过程的始终,是教学过程的核心。教学过程最一般的模式是:感知——理解——巩固、运用,即学生学习从感知外部信息开始,通过内化产生思维,经过思维加工理解掌握知识,然后将知识加以运用,无论是知识的理解或知识的运用都离不开思维,思维起着关键的作用。实施这条原则, 主要要求:
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