值得称道的一节好课的评价标准

关于好课的标准，不同的专家往往有不同的认识，但是为什么会有这样的认识，很少有人说得清楚，包括那些提出种种标准的人。仔细研究一下种种好课的标准，大都是从教学程序、教学方法，包括适应学生的接受心理等层面来思考和表述的。王荣生教授从课堂教学内容的层面提出一节好课的评价标准：实际上，一节课最具个性的不是教学方法，而是教学内容。