"确定位置"的内涵、要求和数学化教学路径丁洪Reference for Elementary Teaching（2020）被引用0|浏览0摘要解读确定位置专题知识的内涵和教学要求,提出确定位置的数学化教学路径,即横向数学化与纵向数学化结伴而行,并凸显情景的服务、过程的完整、方法的对比和思想的渗透,以有序建构物体的位置模型,有效发展学生的空间观念.更多上传PDF引用加入学术空间AI 理解论文数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果，我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问，可以通过电子邮件方式联系我们：report@aminer.cnChat Paper正在生成论文摘要
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